时圆锥的体积台儿庄区马兰屯镇板桥小学李明英.docVIP

圆锥的体积 教学内容：青岛版小学数学六年级下册24-25页的信息窗3的第二个红点内容。 教学目标： 1.结合具体情境和实践活动，了解圆锥的体积或容积的含义，进一步体会物体体积和容积的含义。 2.经历“类比猜想—验证说明”的探索圆锥体积计算方法的过程，掌握圆锥体积的计算方法，能正确计算圆锥的体积，并解决一些简单的实际问题。 3.?在观察与实验、猜测与验证、交流与反思等活动中，初步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，体验数学活动充满着探索与创造，初步了解并掌握一些数学思想方法。怎样求圆的体积呢？？（让学生说猜测的理由） （3）圆锥的体积可能是圆柱体积的？（让学生说猜测的理由） （二）探讨验证方法猜测对不对呢？下面我们想办法来验证一下，想一想，怎样验证呢？请同学们先在小组内讨论交流一下你们的想法。 汇报验证方法 （3）操作要求： 把圆锥体容器里装满沙子（将多余的沙土刮掉），倒进圆柱体容器里。 倒的时候要注意，把两个容器比一比、量一量，看它们之间有什么关系. 想一想，通过实验你发现了什么？ 2．学生分组实验，并把结果记录在下面的表格中，教师巡视指导。 组别 圆柱 圆锥 几次倒 满圆柱？ 底面半径 高 体积 底面半径 高 体积 三、汇报交流，评价质疑。 1.学生分组汇报。老师根据学生的汇报填写下面的表格。 组别 圆柱 圆锥 几次倒 满圆柱？ 底面半径