内蒙古牙克石市2017届科粤九年级化学上册导学案2.1空气的成分（无答案）.docVIP

化学学科导学案 主备人 康玉 学校 塔 中 授课教师 康玉 审 核 课 时 2课时 班级 九年 课 型 新课 授课时间 课 题 2.1空气的成分 教师复备栏和学生笔记栏 学习目标 1、认识空气的成分，说出各成分的大致含量，知道空气各成分的主要用途。 2、了解纯净物和混合物的概念。 3、体会呼出和吸入的气体成分含量的探究过程与方法。 4、认识空气污染的危害及防治空气污染的意义。 5、了解防治空气污染的各项措施，树立保护空气清新的环保观念。 重点 难点 重点：空气的主要成分及其体积分数，混合物与纯净物的概念。 空气污染的危害及防治的各种措施。 难点：理解燃烧法测定氧气成分的原理，混合物与纯净物的概念及其运用。 课前准备 教案、学案、课件、习题册 学习过程 自学——展示——反馈 导言 小时候，大人们经常要我们猜猜这样一个谜语：“看不见，摸不着，没有颜色没味道，你的身边常围绕……”。该谜语指的是什么？（展示一只空烧杯）烧杯中有什么？ 今天，我们一起进一步认识空气。 第一步 明确目标，自主阅读——整体感知（独学） 请同学们用5分钟时间认真阅读课本教材内容，正文部分细读，其他部分部分快读，观察实验并思考以下问题，并在教材上标识。 【实验讨论】1）红磷在集气瓶中燃烧，消耗了什么气体？ 2）集气瓶中剩余的气体主要是什么？有什么性质？ 3）打开止水夹后，为什么集气瓶中能吸入约占集气瓶容积1/5的水？ 【空气的成分】1）空气的成分按体积分数计算，最多的成分是______，其次是______。各物质在空气中所占的体积比为：______78%，______21％，____________0.94％，二氧化碳______，其它气体和杂质______ 。 2）纯净物和混合物 阅读教材划出混合物和纯净物的概念，试着判断以下物质属于纯净物还是混合物，并说明你分类的依据。①空气 ②氧气 ③二氧化碳 ④海水 ⑤冰 ⑥冰水混合物 ⑦澄清的石灰水 纯净物：____________________________________________________________ 混合物：____________________________________________________________ 3）空气污染的主要危害：① ② ③ ④ 4）空气污染的防治措施：① ② ③ ④ 第二步 梳理知识，构建体系——归纳建构（独学） 【讨论】氮气和稀有气体的性质和用途 气体 性 质 用 途 氮气 稀有 气体 【讨论】混合物和纯净物有何异同，如何区分？ 比较项目 混合物 纯净物 由多少种物质组成 各成分所占的比例是否固定 各组分能否保持单独存在是的化学性质 能否用物理方法分离各组分 第三步 深入思考，合作探究——思维训练（独学、对学——组内小展示问题训练单） 仔细分析下列几种情况：①红磷的量不足； ②燃烧匙插入太慢，塞紧瓶塞前空气受热逸出；③装置漏气，红磷燃烧时空气受热逸出集气 ④装置漏气，冷却时空气进入集气瓶；⑤燃烧前未将弹簧夹关闭，导致容器内气体受热膨胀从导管口逸出；⑥未等完全冷却就观察；⑦容器内有没反应完的氧气；⑧导管里未事先装满水；⑨用蜡烛代替红磷进行空气中氧气含量的实验探究。试回答： ⑴可能导致进入瓶内水的体积明显小于瓶体积的1/5的原因有____ _______ ； ⑵可能导致进入瓶内水的体积明显大于瓶体积的1/5的原因有_______ ___ 。 记忆口诀：空气组成别忘记，主要成分氮氧气，氮七八氧二一，零点九四是稀气；还有两个零点三，二氧化碳和杂气；体积分数要记清，莫要当成质量比，还要注意防污染，环保意识要树立________和_______组成，其中____ __约占空气总体积的1/5的结论。 2．小明用图示装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识正确的是（ ） A．使用红磷的量多或少，都不会影响实验结果 B．燃烧足够的红磷可使进入容器的水占容器的4/5 C．红磷燃烧消耗空气中的氧气，使容器内的压强下降，水面上升 D．红磷一燃烧完，就要立即观察，并记录水进入容器的刻度 3．在我国的许多城市里，空气质量监测的指标主要包括（ ） ①悬浮颗粒（粉尘）②氧气 ③二氧化碳 ④一氧化碳⑤氮气⑥二氧化硫⑦稀有气体⑧氮氧化物（二氧化氮） A．①④⑥⑧ B．②④⑦⑧ C．③④⑥⑦ D．①②③④ 4．有下列物质 ①石灰水 ②二氧化碳 ③食醋 ④镁 ⑤碳酸氢铵⑥冰和水 ⑦苹