教案16做人的故事.pptVIP

* 16 做人的故事 为什么要说“谢谢” 自学要求： 1.默读第一个故事，读通句子，读懂大意。 2. 用“——”划出小男孩儿的话。 用“~~~”划出爷爷说的话。 3.边读边想：为什么要说“谢谢”？ 在林中小道上走着两个人——爷爷和小男孩儿。天很热，他们多么想喝口水呀。旅行者走到一条小河旁。 爷爷谢谢小河，是因为 清凉的河水缓缓地流动，发出轻轻的潺潺声。他们弯下身子，喝了起来。 “谢谢你，小河。”爷爷说。 男孩子笑了起来。 “您为什么要对小河说‘谢谢’？”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。” 男孩子笑了起来。 “您为什么要对小河说‘谢谢’？”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。” “是这样吗？”爷爷说,“孩子，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？好好想一想，谁需要这个词？” “是这样吗？”爷爷说,“孩子，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。而我们不是狼，我们是人。你知道吗，为什么人要说‘谢谢’？好好想一想，谁需要这个词？” 小男孩沉思起来了。他还有的是时间，他的路还很长很长…… 小男孩沉思起来了。 沉 1、没在水中，跟“没”相对 2、重，分量大 3、深入，程度深 （√） 沉思——深思 近 小男孩沉思起来了，他想…… 中心：我们要懂礼貌、讲文明。 爷爷喝完水，对小河说　　　　,又告诉小男孩：　　喝了水是不会说 　　　的，而　　　是需要用这个词的。小男孩听后，懂得了　　　　　。 谢谢 谢谢 狼 人 做人要讲礼貌 “您为什么要对小河说‘谢谢’？”他问爷爷，“要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。” 提示语的三种位置 （在前、在后、在中间） 他问爷爷：“您为什么要对小河说‘谢谢’？要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。” “您为什么要对小河说‘谢谢’？要知道，小河不是活人，它听不到您的话，也不会接受您的感谢。”他问爷爷。 面对小夜莺感到羞愧 惭愧 自学要求： 1.默读第二个故事，读通句子，读懂大意。 2.奥莉娅和莉达吃完饭后分别是怎么做的？ 用“——”划出奥莉娅的行为。 用“~~~~”划出莉达的行为。 3.边读边想：为什么面对小夜莺感到羞愧？ 两个小姑娘，奥莉娅和莉达，到树林去。走过一段令人疲倦的路程，她们坐在草地上休息和吃饭。 她们从包里拿出面包、奶油、鸡蛋。当小姑娘吃完饭时，离她们不远处一只夜莺唱了起来。沉醉在这美妙的歌声里，奥莉娅与莉达坐在那里，一动也不动。 两个小姑娘，奥莉娅和莉达，到树林去。走过一段令人疲倦的路程，她们坐在草地上休息和吃饭。 她们从包里拿出面包、奶油、鸡蛋。当小姑娘吃完饭时，离她们不远处一只夜莺唱了起来。沉醉在这美妙的歌声里，奥莉娅与莉达坐在那里，一动也不动。 找找句中奥 莉娅与莉达沉醉在歌声中时的具体表现。 两个小姑娘，奥莉娅和莉达，到树林去。走过一段令人疲倦的路程，她们坐在草地上休息和吃饭。 她们从包里拿出面包、奶油、鸡蛋。当小姑娘吃完饭时，离她们不远处一只夜莺唱了起来。沉醉在这美妙的歌声里，奥莉娅与莉达坐在那里，一动也不动。 　　一会儿，夜莺停止了歌唱。 奥莉娅收起自己吃剩的东西和撕碎的纸片，把它们扔到灌木丛里。 而莉达则把蛋壳和面包屑裹在报纸里，放进包里。 　　一会儿，夜莺停止了歌唱。 奥莉娅收起自己吃剩的东西和撕碎的纸片，把它们扔到灌木丛里。 而莉达则把蛋壳和面包屑裹在报纸里，放进包里。 　　一会儿，夜莺停止了歌唱。 奥莉娅收起自己吃剩的东西和撕碎的纸片，把它们扔到灌木丛里。 而莉达则把蛋壳和面包屑裹在报纸里，放进包里。 “为什么你要把垃圾带回去？”奥莉娅说，“把它们扔进灌木丛。要知道我们这是在树林里，谁也看不见。” “可当着夜莺的面……我感到羞愧。”莉达轻轻地说。 “为什么你要把垃圾带回去？”奥莉娅说，“把它们扔进灌木丛。要知道我们这是在树林里，谁也看不见。” “可当着夜莺的面……我感到羞愧。”莉达轻轻地说。 “可当着夜莺的面……我感到羞愧。”莉达轻轻地说。 讲卫生应该自觉，不能因为没人看见就忘记。 “可当着夜莺的面……我感到羞愧。”莉达轻轻地说。 中心：我们要讲卫生、讲文明。 （遵守七不规范） 讲卫生讲文明是人的一种自觉行为，不能因为“谁也看不见”，就忘记做人的原则。