专题一 化学思想方法.pptVIP

分类突破 第二部分 专题研究 专题一 化学思想方法 推理类 分类突破 类型一 1. (2016重庆B)推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是(　　) 人的血液呈碱性，则人的体液都呈碱性 NaCl溶液能够导电，则所有液体都能导电 KNO3溶液无色透明，无色透明的液体都是溶液 酸性溶液能使石蕊变红，能使石蕊变红的溶液都是酸性溶液 D 【解析】人的血液呈碱性，但人的体液不一定都呈碱性，如胃酸属于人的体液中的一种，因含有盐酸而呈酸性，A错误；不是所有溶液都能导电，如酒精溶液和水等都不能导电，B错误；溶液是均一、稳定的混合物，水也是均一、稳定且无色透明的液体，但属于纯净物，不是溶液，C错误；酸性溶液能使石蕊溶液变红，使石蕊溶液变红的溶液一定呈酸性，D正确。 2.(2016重庆一中模拟)以下说法正确的是(　　) A. 中和反应有水和盐生成，有水和盐生成的反应一定是中和反应 B. 置换反应有单质生成，有单质生成的反应一定是置换反应 C. 碳酸盐与酸反应放出气体，与酸反应放出气体的物质不一定是碳酸盐 D. 盐能解离出酸根离子，能解离出酸根离子的化合物一定是盐 C 【解析】中和反应有水和盐生成，但有水和盐生成的反应不一定是中和反应，如氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，但该反应不是酸和碱的反应，不属于中和反应，A错误；水电解生成氢气和氧气，有单质生成，属于分解反应，不是置换反应，B错误；碳酸盐与酸反应放出气体，活泼金属与酸反应也能放出气体，C正确；酸也能解离出酸根离子，D错误。 对比法 类型二 1. (2016陕西)对比分析不同物质的共性与差异性是学习化学的有效方法。下列关于CO2和CO的各项对比，有错误的是(　　) 选项 共性 差异性 A 均由分子构成 分子的种类不同 B 均由碳元素和氧元素组成 元素的种类不同 C 均能与水化合 化合时现象不同 D 常温下均是无色气体 相同条件下气体的密度不同 C 【解析】一氧化碳和二氧化碳均是由分子构成的物质，但分子的种类不同，是两种不同的分子，A正确；一氧化碳和二氧化碳均是由碳、氧两种元素组成的，但一氧化碳中碳、氧元素的质量比为3∶4，二氧化碳中碳、氧元素的质量比为3∶8，B正确；二氧化碳能与水化合，生成碳酸，一氧化碳与水不反应，C错误；一氧化碳和二氧化碳常温下均是无色无味的气体，但一氧化碳的密度比空气小，二氧化碳的密度比空气大，D正确。 2. (2015江西)下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是(　　) A. 比较二氧化 碳的含量 B. 研究二氧化 锰的催化作用 D C. 区分硬水 和软水 D. 配制氯化 钠溶液 【解析】A中集气瓶规格(气体体积)、滴入澄清石灰水的滴数都相同，只是瓶中气体的种类(即气体中二氧化碳的含量)不同，利用对比澄清石灰水是否变浑浊或变浑浊的程度可比较出两种气体中二氧化碳的含量高低，A体现了对比思想；B中过氧化氢溶液的浓度、过氧化氢溶液的体积都相同，通过对比向过氧化氢溶液中是否加入二氧化锰时带火星的木条复燃的情况，判断二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响，B体现了对比思想；C中水样的体积相 同，加入肥皂水的量相同，水的硬度不同，通过比较产生泡沫和浮渣的量比较水的硬度，C中体现了对比思想；D中水的质量不同，加入的氯化钠的质量也不同，对比两个实验无法获得相关结论，D中没有体现对比思想，且溶液配制无需通过对比方法。 分类法 类型三 1. (2016 安徽)下列选项中的物质所属类别错误的是(　　) 选项 物质 类别 A 空气、石油、干冰 混合物 B 氮气、水银、金刚石 单质 C 糖类、油脂、蛋白质 营养物质 D 甲烷、乙醇、塑料 有机物 A 【解析】混合物是由两种或两种以上物质组成的，干冰是固态二氧化碳，属于纯净物，A错误；单质是由同种元素组成的纯净物，氮气、水银(汞)和金刚石都是单质，B正确；糖类、油脂和蛋白质均属于人体必需的营养素，且是人体的三大供能物质，C正确；含碳元素的化合物(除碳的氧化物、碳酸及碳酸盐等具有无机物特点的化合物之外)称为有机物，甲烷、乙醇和塑料都是有机物，且塑料是有机高分子化合物，D正确。 2. (2015重庆A)“分类”可以使人们有序的研究物质，以下分类正确的是(　　) A. 合金：生铁、锰钢、青铜 B. 碱：纯碱、烧碱、消石灰 C. 盐：氯化银、氯化钠、氯化氢 D. 合成材料：塑料、合成纤维、铝合金 A 【解析】 A √ 生铁、锰钢、青铜都属于合金 B × 纯碱是碳酸钠，电离时生成金属阳离子和酸根离子，属于盐 C × 氯化氢溶于水形成盐酸，电离时生成氢离子和酸根阴离子，属于酸 D × 铝合金属于合金，