教案2014教导处计划.docVIP

2013-2014学年度第一学期教导处工作计划 一、指导思想：? ?按照教育局提出的有关目标和工作要求，贯彻学校学期工作计划，努力推进教育教学的管理，强化校园文化建设；切实推进有效教学工作，提高教育教学质量； 本学期，坚决推进素质教育，充分发挥教导处“研究、指导、服务、引领”的功能，加强有效教学研究，进一步将 “减轻学生的过重学习负荷，实施有效的课堂教学，提高教学质量”的工作目标落实到实处，以“进一步深化中小学课堂教学改革实施方案，提高教学质量”为工作主线，以改变教师的教学行为和改变学生的学习方式，培养学生创新意识和实践能力为重点，以抓教师业务素质和狠抓学校教育教学质量为落脚点，力争使我校各项工作在原有成绩上有较大发展，不断提升的竞争实力，使学校教育、教学工作上一个新的台阶。 二、工作目标： 坚持以教学为中心，以质量求生存，规范办学行为，向管理要效益的思想不动摇。加强教师队伍建设，促进教师业务和综合技能的提高，倡导团队协作精神；加强检查督导，提升教学管理的有效性，实现教风、学风、校风良性互动。重在加强毕业班教学管理的同时，着实抓好毕业班的教学管理，以进一步提高教学质量。 三、工作措施： （一）、教学常规：常抓不懈、追求细节 1、组织教师认真学习有关教学工作的各项规章制度、程序性文件及各个附件，严格执行，有序规范地开展各项工作。教导处以此为标准对教师的教学工作进行全面、规范、细致的检查，保证教学工作的质量，提高教学质量，使每一位学生都能得到更好的发展。 2、加强对质量调研（单元过关练习、学校抽测、期中调研和期末检测）中部分学科、部分教师出现的教学质量问题的持续改进工作。从原因的分析，到改进工作的策划、实施、检查与改进，每一步都要扎扎实实，不浮于表面。 3、加强对具体教学方法的研究和指导，进一步转变教学观念，改进教学方法，提高教学效率。在落实双基的基础上，围绕新课标及学校改革与发展的趋势，注意学科渗透，学会整合利用各种教育教学资源，努力探索新的课堂教学结构和教学组织形式，推进新课程的实施：即创设让学生能自主、积极、创造性学习的环境，具体为时间、空间的保证（确保课堂1/3的时间用于书面练习）、教学内容的精选。 4、教导处从第一周开始，每周各学科至少开展一次推门随堂听课，听课对象：所有在职任课教师。听课结束及时反馈；每位教师听课次数不限；如果听课结果不理想，还要连续听，直至结果良好。 5、督促教师在课堂教学中要充分发挥现代信息技术、网络、多媒体的作用，提高课堂教学效率。 6、加强对毕业班教育教学的指导和调控工作，为全面实现学校质量目标，为明年的升学提前做好准备工作。 （二）、校本教研：优化组合、研学一体 1、在教研活动时严格遵循学校教研活动的管理要求，科学、规范、细致地协助教研组开展教研、教学管理，将管理深入到各课组，规范操作程序，提高教研质量。 2、强化实施组长负责制：增强组长的角色意识，自主开展活动，有问题找组长，一级对一级负责。特别要强调备课组长的工作职责：要全面了解、协调本学科组教师的教学工作情况；对组内教师的教学情况能做出客观、公正的评价；对存在的问题要主动地采取有效措施予以解决；对组内教师按时上交上传的各种材料认真审核，统一收齐后上交教导处有关负责人。做好对组长工作的检查、反馈、改进工作，提升组长的管理能力。期末学校将对学校的三个年级组进行考核打分，评选出“学校优秀年级组”。 3、在每次的教研活动中，，主要以集体备课的形式为主，重在解决教学中的实际问题。周三下午进行教研组活动，活动主要以课堂教学的实效性为主题。 4、继续加强学法的研究，加强学生自学能力的指导，使学生成为“会学习”的人。主动与教科室合作，总结的有效学法并进行推广，树立会指导学生自学老师典型和会自主学习学生典型，引导学生主动掌握学习。同时，各班利用家长会、家访、家校路路通，就“在家中是如何指导孩子学习的”作经验交流。这样从学校和家庭两个阵地、从学生、教师、家长三个角度来分析、总结和推广学法，提高学生的学习效率。 5、加强“学科”活动的管理：说课、上课、评课、还课，每一步都应认真组织开展，教导处分管人员要至少参与其中的一个环节，并加强对整个活动的检查。 6．加强备课组长对组内成员的考评及教导处对备课组长的考评，作到细致、公平、及时发现优点，为期末考评积累依据。 （三）关注课堂，不断提高教学质量 教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。 1、坚持学校领导干部集体调研课制度，课堂上教师能抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。本学期校内研究课都以转变学生学习方式这一理念为主题，加大随堂听课力度，听课