2015年第2-3期.PDFVIP

2015 年第2-3 期 (总第14-15 期) 商科教育研究专题 上海商学院高等教育研究所 2015 年4 月28 日 本期导读 ■ 国际认证背景下的商科教育使命研究 ■ 中国高等商科教育的变革和发展 ■ 新世纪我国高等商科教育发展战略的思考 ■ 商科专业人才培养模式创新研究 ■ 国外高等商科教育学科专业建设的现状及趋势 目 录 理论探讨 国际认证背景下的商科教育使命研究1 战略思考 中国高等商科教育的变革和发展5 新世纪我国高等商科教育发展战略的思考9 地方商科高等院校如何在本土意识下开拓国际视野14 实践探索 商科专业人才培养模式创新研究19 值得重视的高等商科教育领域：商业伦理25 商学院教学与实践能力培养模式探析28 高校商科教育服务地方经济的模式探索36 域外传真 国外高等商科教育学科专业建设的现状及趋势41 海峡两岸高等商科教育交流合作的条件与路径研究47 中法高等商科教育比较研究53 新书推介 造福世界的管理教育：商学院变革的愿景59 I 商科教育研究专题 国际认证背景下的商科教育使命研究 张 颖 唐 震 摘 要：当今世界在高等商科教育领域有三大国际认证：AACSB 认证、 EQUIS 认证和AMBA 认证。三大国际认证标准都强调商科教育需要使命引导。 以大陆地区已获得国际认证的28 所商科教育主体为分析样本，对样本高校的商 科教育使命陈述进行汇总统计，研究发现，国内高校的使命表达虽理念相似，基 本观点都是围绕提供知识和培养人才展开，但在具体表述的文字上存在明显的风 格差异，结合大学的战略地位，体现出各高校商科教育思路上的根本区别。基于 以上分析，建议高校的商科教育应该在明确使命的前提下走特色之路，这将更加 有利于实现差异性的国际化，从而也更容易获得国际认证。 关键词：国际认证；商科教育；使命 近年来，中国经济取得了举世瞩目的成效，为中国高等商科教育的蓬勃发 展提供了可能。虽然我国商科教育真正融入全球市场还有很长一段距离，但中国 企业和市场不可阻挡的国际化趋势将促使我国高等商科教育随之走向国际化，且 其国际化进程将重塑我国高等学府的竞争态势：一些精英型大学正在逐渐形成， 他们在师资、生源、科研资源与支持、国内外影响力等方面优势日益突出。 1. 国际认证对商科教育使命的要求 目前，在全球范围内有三大权威商学教育认证体系：AACSB 国际认证（the Association to Advance Collegiate Schools of Business ，北美体系）、EQUIS 国际 认证（the European Quality Improvement System ，欧洲体系）和专门针对MBA 项 目的AMBA 国际认证（the Association of MBAs，欧洲体系）。2006 年，高等商 科教育的国际认证全面进入中国。几年间，国内通过三大国际认证的商学院（包 括管理学院或经济与管理学院）已有２８个之多，并且还有越来越多已成为国 际认证组织的会员、正在寻求获得国际认证的高校或学院（AACSB 和 EQUIS 1 商科教育研究专题 会员学校并不意谓着该校已经通过该项认证，暂时只是“Member School ”，而 如果是通过国际认证的会员，则被称之为“Accredited Member School ”，两者有 通过国际认证与否的本质性区别）。 AACSB 认证、EQUIS 认证和AMBA 认证总部分别设在美国、比利时和英 国，拥有各自的历史渊源、环境背景和不断完善的认证标准。但是，三大国际认 证都不约而同地强调商科教育的“使命”引导，即对商科