山东成武文亭试验学校初中化学人教版初三化学上册学案第5单元课题1 质量守恒定律 教学案.docVIP

课题1 质量守恒定律》 教学案 班级：初三（ ）姓名： 学科：化学 课型：新授 编者： 审核：备课组 【学习目标】 1.认识质量守恒定律，了解常见化学反应中的质量关系。学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象，以此培养学生利用化学知识解决实际问题的能力。 2.理解质量守恒定律的宏观表现和微观本质，认识到在一切化学反应中，反应前后原子的种类、数目、总质量有没有增减。 3.通过对化学反应中反应物和生成物的质量关系的实验探究活动，进一步加深对科学探究的理解。 【学习重点】质量守恒定律的实质。 【学习难点】应用质量守恒定律解释某些现象。 【学习过程】 一．定向入境 情境激趣---“挑战福尔摩斯” ：一天，福尔摩斯象往常一样滋滋有味地 抽着他的烟斗，房间里充满了刺鼻的烟味。华生问道：“敬爱的先生，别人都说你很聪明，那么你能告诉我你吐出的这些烟气有多重吗？”福尔摩斯慢条斯理地说：“这个问题很简单，我只要称出抽烟前烟丝的重量，再减去抽完烟后剩余烟灰的重量，不就是我吐出烟气的重量了么！”并写下如下计算式：m（烟丝）—m（烟灰）=m（烟气）。 这样算对吗？如果不对，如何改进？ 二．自学建架 知识模块——（一）质量守恒定律的内容 Ⅰ．个人自学 1．演示实验： 探究1、白磷燃烧前后质量的测定 实验 探究1、白磷燃烧前后质量的测定 实验现象 化学反应 反应前的物质（总质量M1） 反应后的物质（总质量M2） M1与M2关系 分析： 结论： 2．学生分组实验： 实验 探究2、铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定 实验现象[来源:学科网ZXXK] 化学反应 反应前的物质（总质量M1） 反应后的物质（总质量M2） M1与M2关系 分析： 结论： 实验 探究3、碳酸钠粉末和稀盐酸反应前后质量的测定 实验现象 化学反应 反应前的物质（总质量M1） 反应后的物质（总质量M2） M1与M2关系 分析： 结论： 3、建构： 质量守恒定律： 。 4．即学即练 演示实验：探究4、镁条燃烧前后质量的测定 现象： 化学反应： 分析： Ⅱ．个人（小组）疑问 知识模块——（二）质量守恒的原因 Ⅰ．个人自学 1．播放水通电分解的微观动画，试分析质量守恒的原因。 2．建构：质量守恒的原因： 原子的________没有改变 在化学反应前后 原子的________没有增减 原子的________没有变化 3．即学即练 体验成功：修正福尔摩斯的计算式 Ⅱ．个人（小组）疑问 三．精讲补架 1．理解和应用质量守恒定律时要注意以下几点： ⑴ 守恒的范围是“参加化学反应的各物质”，没有参加化学反应的物质，不能计算在内； ⑵ 质量守恒定律研究的仅是指“质量”，不能任意扩展到其它物理量； ⑶ 守恒的数量是“总质量”，不是部分反应物和生成物的质量，要把各种状态的反应物和生成物都算在内。如沉淀、肉眼看不见的气体也应考虑。 ⑷质量守恒定律是一切化学反应必须遵守的一个定律，但物理变化不属于此定律。 2．为了从宏观角度和微观角度来理解质量守恒定律，可以将化学反应的过程归纳为：五个不改变，两个一定改变，一个可能改变。 元素 种类 宏观 元素 质量 五个不改变