山东省泰安市岱岳区泰山菁华双语学校2015-2016学年八年级（上）第二次周周清化学试卷（解析版）.docVIP

2015-2016学年山东省泰安市岱岳区泰山菁华双语学校八年级（上）第二次周周清化学试卷 　 一、选择题 1．下列说法不正确的是（　　） A．实验时，用剩的药品要放回到原试剂瓶中，以免浪费 B．实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应取1～2 mL C．给试管里的液体加热时，试管要与桌面成45度角 D．取用粉末状固体药品时可用药匙 2．如图各项实验操作正确的是（　　） A． 液体药品取用 B． 向试管中添加块状固体 C． 取用粉末状药品 D． 熄灭酒精灯 3．用于加热液体的仪器有（　　） ①试管 ②漏斗 ③蒸发皿 ④烧杯 ⑤量筒 ⑥集气瓶． A．①③④ B．③④⑥ C．①②⑤⑥ D．①③④⑤ 4．请找出适合贴在存放化学教学中常用酒精的药品柜上的图标（　　） A． B． C． D． 5．下列仪器中，具有溶解固体、配制溶液、加热较多量液体试剂三种用途的是（　　） A．烧杯 B．量筒 C．集气瓶 D．试管 　 二、填空（40分，每空2分） 6．（2014秋?淄川区校级月考）取用固体药品一般用________，块状药品可用________取用．往试管里放入块状固体或大颗粒时，可使试管________，把药品放在________，然后使试管________起来，使药品滑到试管________． 7．取用液体药品倾倒时试管口应________试剂瓶口，瓶塞________，标签________． 8．用试管盛液体加热时，通常最多可盛放液体体积不超过试管容积的________，加热过程中，试管夹应夹在距离试管口________处，或者说夹在试管的________部．用试管夹夹持试管加热时，试管夹应由试管________部往上套，注意手指不能按在试管夹的________柄上，应放在________柄上． 9．给试管里的固体加热时，试管口应________，这是为了防止药品中水分加热变为水蒸气，在试管口冷凝成水滴，倒流回试管底部，导致试管________． 10．玻璃仪器洗干净的标志是：玻璃内壁附着的水既不________，也不________． 11．水是由________构成的，氢气是由氢分子构成的． 12．现有以下三种不当操作：1试管未均匀预热就集中加热、2加热时试管外壁有水、3加热时试管与灯芯接触．产生的后果都是________． 　  2015-2016学年山东省泰安市岱岳区泰山菁华双语学校八年级（上）第二次周周清化学试卷 参考答案与试题解析 　 一、选择题 1．下列说法不正确的是（　　） A．实验时，用剩的药品要放回到原试剂瓶中，以免浪费 B．实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应取1～2 mL C．给试管里的液体加热时，试管要与桌面成45度角 D．取用粉末状固体药品时可用药匙 【考点】液体药品的取用；固体药品的取用；给试管里的液体加热． 【专题】常见仪器及化学实验基本操作． 【分析】A、根据实验室剩余药品的处理原则进行分析判断． B、药品取用原则要遵循节约的原则，所以取用时要尽量少用． C、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断． D、根据取用粉末状固体药品时的方法分析． 【解答】解：A、实验完成后，剩余药品不能放回药品、不能随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定的容器内，故选项说法错误． B、实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应按最少量取用，液体应取1～2 mL，故选项说法正确． C、给试管里的液体加热时，试管要与桌面成45度角，故选项说法正确． D、取用粉末状固体药品时可用药匙或纸槽，故选项说法正确． 故选：A． 【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键． 　 2．如图各项实验操作正确的是（　　） A． 液体药品取用 B． 向试管中添加块状固体 C． 取用粉末状药品 D． 熄灭酒精灯 【考点】液体药品的取用；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用． 【专题】常见仪器及化学实验基本操作． 【分析】A、根据倾倒液体药品时：取下瓶塞倒放在实验台上，标签要靠向手心，瓶口紧贴试管口进行解答； B、根据向试管中添加块状固体药品的方法分析； C、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽． D、根据熄灭酒精灯的方法分析． 【解答】解：A、倾倒液体药品时，瓶塞取下后要倒放在试验台上，所以图中操作错误，故A错误． B、向试管中添加块状固体药品，先将试管横放，把药品放入试管口，再慢慢使试管直立，图中操作错误；故B错误； C、向试管中添加块状固体药品，先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立，图中操作正确；故C正确； D、熄灭酒精灯时禁止用嘴吹，以防引燃酒精灯的酒精，故D错误； 故选：C 【点评】熟悉常见仪器的使用方法与注意事项，掌握化