初二苏教版物理物理运动和力课件.ppt

运动和力;1、知识与技能目标： （1）理解速度的定义、速度的单位、公式及其意义。 （2） 能用速度公式简单计算速度和平均速度。 （3） 知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止； 　　　了解参照物的概念及其选取的方法；知道运动 　　　的物体具有动能。 （4）知道力和运动的关系。 （5）知道物体的惯性，能表述牛顿第一定律。 （6）通过构建知识框架和网络，使学生牢记基础知识， 　　　掌握分析问题的方法。;2、过程与方法目标： （1）培养学生的观察能力、实验探索能力、 　　分析概括能力和应用物理知识解决简单 　　问题的能力。 （2）让学生能懂得“改变”物体运动状态与受 　　到外力之间关系，在获得感性认识的基 　　础上，通过理性分析以及科学的推理从 　　而获得规律。让学生感受“科学家”研究问 　　题的方法，使他们能建立如何进行科学 　　实验的基本思路。;3、情感、态度与价值观目标： （1）通过运动和静止的相对性的学习 　　让学生接受辨证唯物主义教育。 （2）通过作力的图示的训练，培养认 　　真、细致严谨的学习态度。引导学 　　生从观察生活出发，探求科学真知， 　　培养学生热爱科学，勇于发现问题， 　　提出问题的科学质疑精神。 ;重点和难点 牛顿第一定律和惯性不同，惯性是物体的 一种性质，是指物体保持运动状态不变的 性质。牛顿第一运动定律，是物体运动的 客观规律，是说一切物体都有惯性。 本章在前章所学力学知识的基础上，进一 步学习力和运动的初步知识。内容包括： 牛顿第一定律，惯性，二力平衡，摩擦力。 其中二力平衡的知识是本章的重点。 ;物 动;止;参照物 （1）定义：为研究物体的运动 　　假定不动的物体叫做参照物。 （2）任何物体都可做参照物，通 　　常选择参照物以研究问题的方便而 　　定。如研究地面上的物体的运动， 　　常选地面或固定于地面上的物体为 　　参照物，在这种情况下参照物可以 　　不提。 （3）选择不同的参照物来观察同一个物 　　体结论可能不同。同一个物体是运动 　　还是静止取决于所选的参照物，这就 ??　是运动和静止的相对性。 （4）不能选择所研究的对象本身作为参 　　照物那样研究对象总是静止的。;机械运动 （1）定义：物理学里把物体位置变化叫做机 　　械运动。 （2）特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。 （3）比较物体运动快慢的方法： ⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用： 　时间相同路程长则运动快 ⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短 则运动快 ⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用： 　比较单位时间内通过的路程。 实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢， 物理学中也采用这种方法描述运动快慢。;1、坐在向南行驶的列车里的乘客， 看到路旁的树木向后退。若同时 又看到汽车也在向后退，以地面 为参照物，汽车的运动状态可能 是 、 　　　　、 。 2、随着航天技术的飞速发展，我国 已成功实现两次载人航天飞行。在火 箭推动飞船上升阶段，航天员是被固 定在飞船座舱内的。在这一阶段下列 说法正确的是 （ ） A．以飞船为参照物航天员是静止的 B．以地面为参照物航天员是静止的 C．以火箭为参照物航天员是运动的 D．以火箭为参照物飞船是运动的;;Ｖ;Ⅱ 变速运动： 定义：运动速度变化的运动叫变速运动。 平均速度= 总路程／总时间 （求某段路 程上的平均速度，必须找出该路程及对 应的时间） 物理意义：表示变速运动的平均快慢 平均速度的测量：原理 v ＝s／t 方法：用刻度尺测 路程，用停表测时间。 常识：人步行速度1.2m/s ，自行车速度4m/s ，大型喷气客机速度900km/h 客运火车速度 140 km/h 高速小汽车速度108km/h 光速和无线 电波 3×108m/s;长度测量： （1）长度的测量是物理学最基本的测量， 也是进行科学探究的基本技能。长度测量 的常用的工具是刻度尺。 （2）国际单位制中，长度的主单位是 m ， 常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm) ，毫米(mm)，微米 (μm)，纳米(nm)。 （3）长度估测： 黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径 24cm、指甲宽度 1cm、铅笔芯的直径1mm 、 一只新铅笔长度1.75dm、手掌宽度1dm 、墨 水瓶高度6cm ;（4）刻度尺的使用规则： A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。 B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、 量程、分度值。 C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线 （紧贴物体且不歪斜）。不利用磨损的零刻线。 （用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整 刻度开始） D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。 E、“读”：