北京市海淀区2015届高三上学期期中练习数学理试题(解析版).doc

2014-2015年海淀高三年级第一学期期中考试 数学（理）试卷解析 一、选择题部分 1.设集合，，则（ ） A. B. C. D. 【分析】本题考查集合的表示与运算，难度不大，掌握表示方法、了解运算概念即可解决。集合的核心考察主要就集中在集合的表示和运算上，常与基本的解不等式结合考察；同时还要强调，集合作为基本的数学语言，考生应该注意掌握，可以读懂用集合语言表述的答案，同时也可以灵活使用集合语言表述数学问题。 【解】C. ，，通过数轴表示可知，两个集合的公共部分为，即，故选C. 2.已知向量，，若，则（ ） A. B. C. D. 【分析】本题考察平面向量的坐标表示及坐标表示下的点乘运算（，，），考核难度较低，属于基本的运算方法的考核。对于这部分的考核，考生需要注意，向量的坐标表示和基本运算属于常规的运算工具，考生应该把重点放在这种运算的应用上，结合应用之后的向量问题的难度较大，而且重点的难度不在于向量，多在基本的代数运算，可以参考2013年重庆高考第10题。 【解】D. 根据平面向量坐标下的运算法则，可知，求解方程可以得到，故选D. 3.若等比数列满足，且公比，则（ ） A. B. C. D. 【分析】本题考察等比数列的基本性质，难度不大，但入手角度较多。对于做题经验较为丰富的同学，可以选择猜想实验，即可以轻松发现本题的数列通项为，可以直接求得答案；或者使用等比数列的性质去解决，这是一种经典的“对应项”问题，即与对应，与对应，则加和可以公比推导；亦或者使用等差等比数列中最基本的“基本量法”建立关于基本量和的方程，求解基本量取处理问题。 【解】C. 方法一：根据观察，数列可以为，即，那么，故选C. 方法二：对于，又，则，故选C. 方法三：对于，解方程可得，，那么通项，可知，，则，故选C. 4.要得到函数的图象，只需将函数的图象（ ） A.向左平移个单位 B.向左平移个单位 C.向右平移个单位 D.向右平移个单位 【分析】本题考察三角函数的图象变化的基本方法，难度中等，但是包含很多细节，容易导致考生失误，常见的关注点有如下三点：（1）在自变量前存在系数时，要注意平移的大小，平移是针对于的变化，而不是函数内部整体；（2）关注两个图象关系，哪个是原始的函数图象，哪个是变化后的函数图像，避免审题失误；（3）关注变化前后图象的函数名，若问题是从变为（或反之），要注意应先利用诱导公式变名后，再利用图象变化原则进行变化。 【解】B. 首先分析哪个是原始函数，本题中，原始函数为，要将其变化为，明显是利用替换，再根据“左加右减”的原则可知，应该向左平移个单位，故选B. 5.设，，，则（ ） A. B. C. D. 【分析】本题是一种十分常见的考核方法，即数大小的比较，这类型问题处理方法主要有两种：（1）利用函数单调性解决数的大小比较；（2）利用对数指数函数的函数值的大小，与“分界点”进行比较，得到结论。本题则需要使用方法（2），使用十分常规的“分界点”0和1,。这类型问题在近些年趋向于复杂，不单单只考核对数和指数，又是还会结合一些特殊的三角函数，例如，等；另外，也会出现一些不是0和1的“分界点”，如判断和的大小时，选择分界点才可以做出（）。 【解】B. 对于，则；对于，则；对于，则，那么可得，那么，故选B. 6.设，则“且”是“”的（ ） A.充分而不必要条件 B.必要而不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 【分析】本题是结合不等式的基本性质考核充分必要条件，难度适中，充分必要条件是高考的必考题型之一，这类型的考核以充分必要条件为框架，结合不同的知识点进行考核，多是在考核这个结合着的知识点的细节，北京近两年结合的都是数列的知识点，所以，充分必要条件问题的复习重点不应该过多点的放在充分必要条件上，而是要放在其余的知识细节上。 【解】A. 对于“且”的充分性考核，可以有两种方法：第一种方法可以采用函数，由于，可知同号，对于函数而言，在和这两个区间单调递减，由于，则，即。第二种方法单纯使用不等式性质，由于，左右分别先同时除以，再同时除以，由于，则同号，若均大于，则两次除法不变号，可得；若同时大于，则两次除法变了两次号，最终并没有变化，同样，那么可知条件“且”具有充分性。对于其必要性的考核，可以找出明显的反例，即但，是明显的反例，故不具备必要性。故选A. 7.已知函数，若关于的方程有三个不相等的实数根，则实数的取值范围为（ ） A. B. C. D. 【分析】本题属于常规的函数与方程的设问方法，利用函数图象的交点个数来判断方程根的个数，此处有三个不相等的实根本质是