受力分析 共点力的平衡练习及知识要点.ppt

1．明确研究对象：在进行受力分析时，研究对象可以是某一个物体，也可以是保持相对静止的若干个物体组成的系统。研究对象确定以后，只分析研究对象所受的外力，不分析研究对象施予外界的力。 2．按力的性质，顺序找力：如重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力等（切不可按力的作用效果来画力，如向心力、支持力等，这样容易漏分析或重复分析）。 3 ．弹力和摩擦力是接触力，注意观察物体的接触情况。 4 ．注意结合力的相互作用和物体的运动状态（平衡条件和牛顿第二定律）判断是否多力或漏力，没有施力物体的力是不存在的，如惯性不是力。 5．需要合成或分解时，必须正确画出相应的平行四边形或三角形（注意实线、虚线和箭头这些细节）。 铭选中学08届第一轮复习系列课件 第二章 相互作用 2012、7 第3课时 受力分析 共点力的平衡 例1、以下四种情况中，物体处于平衡状态的是 A、竖直上抛物体达最高点时 B、做匀速圆周运动的物体 C、单摆摆球通过平衡位置时 D、弹簧振子通过平衡位置时 考点一、平衡状态 启示：处于平衡态的物体所受的合力一定为0，但速度不一定为0；速度为0不一定是静止状态。 考点二、受力分析 例２、如图所示，两个等大、反向的水平力F分别作厢在物体A和B上，A、B两物体均处于 静止状态。若各接触面与水平地面平行，则A、B两物体各受几个力（ ） A．3个、4个 　　B．4个、4个 　C．4个、5个 　　D．4个、6个 考点二、受力分析 考点二、受力分析 　　变式、如图，位于水平桌面上的木板P，由跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连，从滑传输线到P和到Q的两段绳都水平的。已知Q与P之间动摩擦因数μ，P与桌面之间动摩擦因数为2μ，木板P与物块Q的质量都是m，滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计，若用一水平向右的力F拉P使它做匀速运动，则F的大小为（ ） 　A．3μmg 　　B．4μmg 　C．5μmg 　　D．6μmg 考点三、共点力的平衡 1、两个力－二力平衡：两个力等大反向 ２、三个力 （１）力的合成：任意两个力的合力与第三个力等大反向； （２）力的分解：将任意一力的分解，两个分力与另两个力分别等大反向； （４）矢量三角形：三个力构成闭合循环的矢量三角形。 （３）正交分解； ３、四个力－正交分解． 例３、所受重力G1＝8 N的砝码悬挂在绳PA和PB的结点上.PA偏离竖直方向37°角，PB在水平方向，且连在所受重力为G2＝100 N的木块上，木块静止于倾角为37°的斜面上，如图所示，试求： (1)木块与斜面间的摩擦力； (2)木块所受斜面的弹力. 考点三、共点力的平衡 考点三、共点力的平衡 启示：只受三个力作用，而且有两个力互相垂直或大小相等时，经常利用力的合成由三角函数求解。 考点三、共点力的平衡 例５、如图所示，重为G的小球套在固定在竖直面内的半径为R的光滑的大圆环上。劲度为k的轻弹簧上端固定在园环的最高点，下端与小球相连。当小球静止时，弹簧处于伸长状态，与竖直方向间的夹角为θ=30o。求： ⑴大圆环对小球弹力的大小F1； ⑵弹簧对小球拉力的大小F2； ⑶弹簧的原长l0。 θ R θ R 启示：受三个力作用，没有互相垂直的两个力或大小相等时，经常利用正交分解或矢量三角形与结构三角形的相似。 考点三、共点力的平衡 拓展、如图，运动员打开伞后经过一段时间，将在空中保持匀速降落。已知运动员和他身上装备的总重力为G1，圆顶形降落伞伞面的重力为G2，有8条相同的拉线（图中未画出所有拉线，拉线重力不计），一端与飞行员相连（拉线重力不计)，另一端均匀分布在伞面边缘上，每根拉线和竖直方向都成300角。那么每根拉线上的张力大小为（ ） A、 B、 C、 D、 考点三、共点力的平衡 例7、如图所示，AOB为水平放置的光滑杆，夹角AOB等于60°， 杆上分别套着两个质量都是m的小环，两环由可伸缩的轻质弹性绳连接，若在绳的中点施以沿AOB 的角平分线水平向右的拉力F，缓慢地拉绳，待两环受力达到平衡时，绳对环的拉力T跟F的关系是（ ） 　A．T=Fsin30° B．T＞F 　C．T＜F 　　　D．T=F 考点三、共点力的平衡 拓展、如图所示，ABCD为一倾角θ＝30°的粗糙斜面，AD边与BC边平行，有一重力Ｇ=10N放在斜面上，当对物体施加一个与AB边平行的拉力Ｆ时，物体恰能做匀速直线运动。已知物体与斜面的动摩擦因数μ= ,　求 (1)物体受到的摩擦力大小； (2)拉力Ｆ的大小； (3)物体运动方向与Ｆ方向之间的夹角。 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ θ Ｆ 考