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受力分析 共点力的平衡练习及知识要点
1.明确研究对象:在进行受力分析时,研究对象可以是某一个物体,也可以是保持相对静止的若干个物体组成的系统。研究对象确定以后,只分析研究对象所受的外力,不分析研究对象施予外界的力。 2.按力的性质,顺序找力:如重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力等(切不可按力的作用效果来画力,如向心力、支持力等,这样容易漏分析或重复分析)。 3 .弹力和摩擦力是接触力,注意观察物体的接触情况。 4 .注意结合力的相互作用和物体的运动状态(平衡条件和牛顿第二定律)判断是否多力或漏力,没有施力物体的力是不存在的,如惯性不是力。 5.需要合成或分解时,必须正确画出相应的平行四边形或三角形(注意实线、虚线和箭头这些细节)。 铭选中学08届第一轮复习系列课件 第二章 相互作用 2012、7 第3课时 受力分析 共点力的平衡 例1、以下四种情况中,物体处于平衡状态的是 A、竖直上抛物体达最高点时 B、做匀速圆周运动的物体 C、单摆摆球通过平衡位置时 D、弹簧振子通过平衡位置时 考点一、平衡状态 启示:处于平衡态的物体所受的合力一定为0,但速度不一定为0;速度为0不一定是静止状态。 考点二、受力分析 例2、如图所示,两个等大、反向的水平力F分别作厢在物体A和B上,A、B两物体均处于 静止状态。若各接触面与水平地面平行,则A、B两物体各受几个力( ) A.3个、4个 B.4个、4个 C.4个、5个 D.4个、6个 考点二、受力分析 考点二、受力分析 变式、如图,位于水平桌面上的木板P,由跨过定滑轮的轻绳与物块Q相连,从滑传输线到P和到Q的两段绳都水平的。已知Q与P之间动摩擦因数μ,P与桌面之间动摩擦因数为2μ,木板P与物块Q的质量都是m,滑轮的质量、滑轮轴上的摩擦都不计,若用一水平向右的力F拉P使它做匀速运动,则F的大小为( ) A.3μmg B.4μmg C.5μmg D.6μmg 考点三、共点力的平衡 1、两个力-二力平衡:两个力等大反向 2、三个力 (1)力的合成:任意两个力的合力与第三个力等大反向; (2)力的分解:将任意一力的分解,两个分力与另两个力分别等大反向; (4)矢量三角形:三个力构成闭合循环的矢量三角形。 (3)正交分解; 3、四个力-正交分解. 例3、所受重力G1=8 N的砝码悬挂在绳PA和PB的结点上.PA偏离竖直方向37°角,PB在水平方向,且连在所受重力为G2=100 N的木块上,木块静止于倾角为37°的斜面上,如图所示,试求: (1)木块与斜面间的摩擦力; (2)木块所受斜面的弹力. 考点三、共点力的平衡 考点三、共点力的平衡 启示:只受三个力作用,而且有两个力互相垂直或大小相等时,经常利用力的合成由三角函数求解。 考点三、共点力的平衡 例5、如图所示,重为G的小球套在固定在竖直面内的半径为R的光滑的大圆环上。劲度为k的轻弹簧上端固定在园环的最高点,下端与小球相连。当小球静止时,弹簧处于伸长状态,与竖直方向间的夹角为θ=30o。求: ⑴大圆环对小球弹力的大小F1; ⑵弹簧对小球拉力的大小F2; ⑶弹簧的原长l0。 θ R θ R 启示:受三个力作用,没有互相垂直的两个力或大小相等时,经常利用正交分解或矢量三角形与结构三角形的相似。 考点三、共点力的平衡 拓展、如图,运动员打开伞后经过一段时间,将在空中保持匀速降落。已知运动员和他身上装备的总重力为G1,圆顶形降落伞伞面的重力为G2,有8条相同的拉线(图中未画出所有拉线,拉线重力不计),一端与飞行员相连(拉线重力不计),另一端均匀分布在伞面边缘上,每根拉线和竖直方向都成300角。那么每根拉线上的张力大小为( ) A、 B、 C、 D、 考点三、共点力的平衡 例7、如图所示,AOB为水平放置的光滑杆,夹角AOB等于60°, 杆上分别套着两个质量都是m的小环,两环由可伸缩的轻质弹性绳连接,若在绳的中点施以沿AOB 的角平分线水平向右的拉力F,缓慢地拉绳,待两环受力达到平衡时,绳对环的拉力T跟F的关系是( ) A.T=Fsin30° B.T>F C.T<F D.T=F 考点三、共点力的平衡 拓展、如图所示,ABCD为一倾角θ=30°的粗糙斜面,AD边与BC边平行,有一重力G=10N放在斜面上,当对物体施加一个与AB边平行的拉力F时,物体恰能做匀速直线运动。已知物体与斜面的动摩擦因数μ= , 求 (1)物体受到的摩擦力大小; (2)拉力F的大小; (3)物体运动方向与F方向之间的夹角。 A B C D θ F 考
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