闫雪浅谈如何让幼儿愉快的唱歌.docVIP

浅谈如何让幼儿愉快的唱歌? 孤山镇第二幼儿园 闫雪 唱歌是人们表达情感的一种方式,,当他们兴时就会情不自禁的唱起歌来,表达自己愉悦的心情。然而，在教学活动中，我发现孩子们在唱歌时表现的很被动，只是在老师的带领下一又一的唱“你们喜欢不喜欢唱这首歌”幼儿们都条件反射似的给予回答：“喜欢”，但仍表情默然东张西望在老师的言语提醒下，但这些不是发自内心的喜悦。这种“师教我学、师说我听”的教学模式已很不适应当前教育发展的形式。《纲要》中指出：“玩是幼儿的天性”“要发现、保护和引导幼儿固有的天性”“引导幼儿能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。可见，倡导主动学习，让成为学习的主人，采取一些生动活泼、富有儿童情趣的活动来调动幼儿学唱歌曲的主动性，便能收到事半功倍的效果。重新审视教学活动，我认为应该打破传统的歌唱教学模式，注重教与学的协调统一一选择幼儿喜欢的歌曲，激发幼儿学唱的好奇“兴趣是最好的老师”。一首歌曲是否适合幼儿唱，首先要看它能否激起幼儿学唱的兴趣和欲望。在幼教杂志及教材上，有好多幼儿歌曲。但并不一定都适合学唱。如表现为：歌词陈旧复杂幼儿难于理解，还有的歌曲内容很陌生，这样就影响学唱歌曲的兴趣。因此歌曲的选择，对的学唱有着很大的影响。所以，我们应有的放矢的选择歌曲。我认为只要幼儿感兴趣的、健康的、能给幼儿带来愉快情绪的歌曲就适合幼儿歌唱。如《小兔乖乖》（欢快的）、《小鱼游》（优美的）