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当代大学生生态文明知行不一现象和对策探究 　　作者简介：史楠凯（1990年6月），男，汉族，河南许昌，学生，硕士，河南师范大学政治与公共管理学院，学科教学（思政）。 摘 要：在现如今全社会开展生态文明建设的浪潮下，高校作为推动社会发展的重要力量也积极贯彻推行生态文明教育。在目前已有的生态文明教育运行中，大学生对生态文明的认知与实践没有做到有机统一，出现了知行不一的现象。面对这一问题，我国各大高校开始着手研究大学生的生态文明认知与生态文明实践之间的内在关系和改善方法，争取生态文明教育做到由“知”到“行”巧妙的转化。 关键词：大学生；生态文明教育；认知；实践；知行不一 一、生态文明“知”与“行”的基本与主要内容内涵 知行合一，是一个中古代哲学思想是上的认识论和实践论关系的命题，它不是一般的关于认识和实践的关系，而是一种辩证能动的关系，两者密不可分，相互影响。 本文语境中的“知”是指生态文明意识上的知，即对生态文明的认知，它是指建立在生态知识基础上的人们对一定的生态文明现象及如何实现生态文明的看法和观点。在通往开展生态文明教育的大道上，对生态文明有较为清晰、深刻的认知尤为关键。 本文语境中的“行”是指生态文明意义上的行，即人在一定的生态文明意识支配调节下，在实践活动中履行符合生态文明观念的实际行动。虽然知决定行，但从另一方面，知与行又是一个整体。正如朱