专题训练5--利用化学方程式的计算.pptVIP

请拿出你的导学案，课本，双色笔，更重要的是你的激情！ 全力投入会使你与众不同 相信自己，你一定能做的更好！ 专题训练 5 利用化学方程式的计算 考点解读 1、利用化学方程式计算物质的质量。 2、有关含杂质的计算和天平问题、 无数据或少数据问题等技巧性计算题。 一、活动准备 3分钟 二、活动交流 32分钟 三、自评反馈 5分钟 课的结构： 活动准备： 准备时间：3分钟 准备内容：讨论、分析、概括 准备方法：组长牵头、小组讨论、达成共识。 讨论、高效展示 、点评 内容 点评 基础巩固1 基础巩固2 基础巩固3 基础巩固4 基础巩固5 基础巩固6 基础巩固7 点评要求：语言简洁，思路清晰；先点评答案，再总结、拓展。 其他同学：认真听讲,积极质疑,及时用红笔记录同学们的智慧火花。 老师 老师 胡扬琳 常青 高新凯 蔡于凡 游戏：脑筋急转弯 公交车上加司机一共有15人，到了公交站后有5人上车，为什么车上人数反而比原来的15人还少呢？ 游戏：脑筋急转弯 23路和40路公交车上加司机一共有50人，到了公交站后23路车有5人下车转乘40路车，没有其他人上车和下车。那么23路车的人数怎么变化？40路车上的人数怎么变化？两辆车上的总人数怎么变化？ 23路 40路 游戏：脑筋急转弯 23路和40路公交车上加司机一共有50人，到了公交站后23路车有5人下车，其中3人转乘40路车，没有其他人上车和下车。那么23路车的人数怎么变化？40路车上的人数怎么变化？两辆车上的总人数怎么变化？ 23路 40路 结论： 1.找准比较对象； 2.弄清净变化量。 1. 下列各组中的物质充分混合后， 所得溶液的质量比反应前溶液的总质量减少的是（ ） A．铁和硫酸铜溶液 B．氢氧化钠固体与稀硫酸 C．氯化钠溶液和稀盐酸 D．铁片浸入稀硫酸中 Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu Fe 56 Cu 64 减轻 2NaOH+H2SO4==Na2SO4+2H2O NaOH 没有 增重 NaCl + HCl 不反应 没有 没有 不变 Fe + H2SO4 == FeSO4 + H2↑ Fe 56 H2 2 增重 A 讨论、高效展示 、点评 内容 点评 基础巩固1 基础巩固2 基础巩固3 基础巩固4 基础巩固5 基础巩固6 基础巩固7 点评要求：语言简洁，思路清晰；先点评答案，再总结、拓展。 其他同学：认真听讲,积极质疑,及时用红笔记录同学们的智慧火花。 老师 老师 2 在一密闭容器内加入A、B、C、D四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化见下表 物质 A B C D 反应前质量/g 8 32 5 4 反应后质量/g 16 4 x 24 试回答：x的值为 ；你是怎么计算的？依据是什么？还有别的计算方法吗？ 5 增多 减少 增多 +8 -28 +20 0 反应前各物质的质量总和 等于反应后各物质的质量总和 5 不变 +8 -28 +20 2 在一密闭容器内加入A、B、C、D四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化见下表 物质 A B C D 反应前质量/g 8 32 5 4 反应后质量/g 16 4 x 24 试回答：该反应中A、D两种物质变化的质量比为 ；该反应的反应物是 ，生成物是 ，容器内发生的反应可表示为： （用字母表示） 容器内发生的反应的基本类型是 。 增多 减少 增多 0 5 不变 2∶5 B A和D 可能是催化剂 B→A+D 或 B→A+D C 分解反应 讨论、高效展示 、点评 内容 点评 基础巩固1 基础巩固2 基础巩固3 基础巩固4 基础巩固5 基础巩固6 基础巩固7 点评要求：语言简洁，思路清晰；先点评答案，再总结、拓展。 其他同学：认真听讲,积极质疑,及时用红笔记录同学们的智慧火花。 老师 老师 黄金眼 3. 实验室用 6.5g 锌与足量稀硫酸反应，可制得氢气的质量是多少？ 黄金眼： 解：设可制得氢气 x g Zn