人教初中数学七下--6.1-平方根课件2.pptVIP

一、新课引入 二、学习目标 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 三、研读课文 四、归纳小结 五、强化训练 * * 第六章　实数 第二课时 6.1平方根（2） 1、若　0，且 =25， 则 称为____的算术平方根，记作 =_____； 　 　2、4是___的算术平方根. 会用计算器求一个数的算术平方根， 能用夹值法求一个数的算术平方根的 近似值； 1 2 体验“无限不循环小数”的含义，感受存在着不同于有理数的一类新数； 3 理解被开方数扩大（或缩小）与它的算术平方根扩大（或缩小）的规律. 知识点一 估算 　认真阅读课本第41页至第44页的内容，完成下面练习并体验知识点的形成过程． 1、怎样用两个面积为1的小正方形拼成 　一个面积为2的大正方形？ 如图： 把两个小正方形分别沿对角线剪开，将所得的4个直角三角形拼在一起，就得到一个面积为2的大正方形. 问题 你知道这个大正方形的边长是多少 　　　吗？ 所以____ _____;...... 知识点一 估算 设大正方形的边长为 ，则 =___ 由算术平方根的意义可知 =_____ 所以，大正方形的边长是 ，即小正方形的对角线的长是 . 思考： 它到底是个多