以手机为终端的互联网移动美育研究-华东师范大学学报教育科学版.pdfVIP

ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＥＡＳＴＣＨＩＮＡＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ ＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＳｃｉｅｎｃｅｓ　Ｎｏ．５，２０１７ ＤＯＩ：１０．１６３８２／ｊ．ｃｎｋｉ．１０００５５６０．２０１７．０５．００９ 以手机为终端的“互联网＋”移动美育研究 １ ２ 张建　陈本友 （１．重庆邮电大学网络社会发展问题研究中心，重庆４０００６５；２．西南大学教育学部，重庆４００７１５４） 　　摘　要：结合“互联网＋”发展新形势，加强基于移动互联网的美育平台建设，促进美育与现代信息 技术的深度融合，丰富与创新美育教育教学方式，是当前美育研究与改革普遍关注的热点问题。移动 美育就是这样一种随时随地都可以让人们获得审美体验并在潜移默化之中受到美的熏陶和感染的美 育新方式，它可以将手机、互联网渗透进学校美育、家庭美育和社会美育之中，构建出多层次、多方面、 全方位的“互联网＋”移动大美育体系。 　　关键词：互联网＋；手机；移动美育 　　 一、问题的提出 ２０１５年，《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》指出：“充分调动社会各方面 积极性，联合建设美育资源的网络平台，大力开发与课程教材配套的高校和中小学校美育课程优质数 字教育资源，鼓励各级各类学校结合‘互联网＋’发展新形势，创新学校美育教育教学方式，加强基于移 动互联网的学习平台建设。”（国务院办公厅， ２０１５）“互联网＋”的核心是互联网进化和扩张，反映互联 网从广度、深度融合和介入现实世界的动态过程。“互联网＋教育”已经成为目前教育改革的热点话 题，美育如何与信息网络平台和技术深度融合，如何加强基于移动互联网的美育平台建设来丰富与创 新美育教学方式等问题越来越引发学界、业界的关注与思考。 笔者在２０１５年指导学生完成了一个调查报告———《迷“网”中的“天之骄子”———大学生手机网络 不当使用现状调查》（此报告曾获第十四届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛国赛一等奖）。 该调查聚焦大学生最关注的手机信息内容，将手机网络信息分为经济与日常生活、个人情感、休闲娱 乐、美感与艺术、政治与信仰、文化知识等六大类型，从信息接收和信息发送两个方面进行了对比，研究 为什么越来越多的大学生成为“低头一族”，吸引大学生的到底是什么样的信息内容，以及如何重塑大 学生“天之骄子”的正能量形象。为了充分了解大学生手机网络使用现状，该项调查抽取全国范围内七 大经济区域共计５９所普通高校大学生进行问卷调查，调查发放问卷 １２０００份，共收回样本数据 １１２４３ 份，有效问卷９５７３份（有效问卷是指扣除了问卷统计中发现的如应付调查、自相矛盾等异常现象的问 卷），有效回收率为８５．１５％，经过Ｅｖｉｅｗｓ６．０计量经济学软件有关模型进行统计分析后得出了如下结 论：大学生手机日常信息的接收与发送权重排序基本是一致的，由高到低依次是：休闲娱乐、经济与日 常生活、个人情感、文化知识、政治与信仰、美感与艺术。这说明大学生手机信息传播内容更多集中在 娱乐、消费和私人领域，缺乏深度，也缺乏社会关注意识，特别是政治与信仰、美感与艺术等与理想信 　基金项目：重庆市人文社会科学重点研究基地重点课题“网络美学研究”（２０１０ｓｋｊｄ１１）；重庆市高等学校教学改革研究重大项目 “‘艺术＋技术’数字创意产业创新人才培养的研究与实践”（１４１０１４）。 １０９ 华东师范大学学报（教育科学版）　２０１７年第５期　　专题：美育研究 念、审美趣味相关的信息不太为大学生所重视。审美趣味、审美情操及审美理想的培育就显得非常迫 切。今天的手机对当代人尤其是青年人影响颇为深入，开发优质数字美育资源，创新美育教育教学方 式，加强基于移动互联网的美育技术平台建设已成为审美教育领域紧迫而重要的问题。