创业学习转移模型构建及机制分析-外国经济与管理.pdfVIP

  第 39 卷 第 8 期 外国经济与管理 Vol. 39 No. 8 2017 年 8 月 Foreign Economics  Management Aug.  2017   DOI: 10.16538/j.cnki.fem.2017.08.001   创业学习转移：模型构建及机制分析 朱秀梅,  吕庆文,  刘    月 （吉林大学 管理学院，吉林 长春 130025） 摘 要： 创业学习已有研究成果多关注创业者学习，且质性研究居多，对员工、群体和组 织等其他学习主体的创业学习机制以及不同主体之间的学习转移机制缺少关注。为弥补这一 研究不足，本文从创业学习转移这一全新视角和崭新话题推进创业学习理论研究。本文构建了 创业学习概念体系的5W1H模型，从何时学习，为什么学习，由谁学习，从哪学习，学习什么，以 及如何学习六个方面系统完善创业学习的概念体系；构建了创业学习转移的理论模型；分析了 创业者、员工、群体和组织等不同层面学习主体的创业学习机制；构建了创业者到员工的创业 学习转移，员工到群体的创业学习转移，以及群体到组织的创业学习转移的理论模型，揭示了 不同层面创业学习主体之间创业学习转移的路径与机制。 关键词：创业学习；5W1H模型；创业学习转移；转移机制；转移路径 中图分类号：F270     文献标识码：A     文章编号：1001-4950(2017)08-0003-13   一、 引　言 小而新的成长劣势和弱性，缺少合理性和绩效记录，使新企业的创建和成长充满了高不确 定性，从而导致居高不下的创业失败率。创业本质上可视为一个学习过程，创业学习对于减少 新企业的高不确定性，促进创业成功具有关键作用。创业学习理论的发展能够从根本上驱动创 业理论发展（Minniti和Bygrave，2001），研究创业学习如何发生以及何时发生有助于理解和揭 示创业过程的本质（Wang和Chugh，2014）。尽管创业学习的重要性得到学术界普遍认同，但创 业学习仍是创业领域的一个年轻子集，创业学习研究仍存在许多悬而未决的问题。 首要问题是创业学习的概念体系尚不完善。尽管有些学者基于不同的研究视角对创业学 习进行概念界定，但大多数创业学习的概念简单移植于组织学习和知识管理理论。亟待形成完 善的创业学习概念体系，从而深入揭示创业学习的本质和内涵。第二个问题是已有的创业学习 收稿日期：2016-02-23 基金项目：国家自然科学基金面上项目；国家自然科学基金重点项目 作者简介：朱秀梅（1975—），女，吉林大学管理学院教授，博士生导师； 吕庆文（1980—），男，吉林大学管理学院博士研究生； 刘　月（1993—），女，吉林大学管理学院硕士研究生。