2016-2017学年九年级化学上册教学设计：课题3《利用化学上册方程式的简单计算》（第2课时）（新人教版）.docVIP

课题3 利用化学方程式的简单计算(第2课时) 教学目标 知识与技能 1．．．1．．通过练习发现问题及时强化计算技能1．．不纯物质的质量换算成纯净物的质量培养学生的审题能力、分析问题和解决问题的能力环节一 复习旧知 认知冲突 环节二 联系实际 解决问题 环节三 总结常见题型 环节四 归纳总结 布置作业 完成课后相应的习题。 倾听、回忆。 资*源%库 练习1：工业上高温煅烧石灰石(主要成分是CaCO3)可制得生石灰(CaO)和二氧化碳，如果要制取10 t氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？(计算结果保留一位小数) 计算，一名学生板书。 复习规范的格式、注意事项。 思考、计算、提出问题：石灰石是混合物，主要成分参加反应，杂质不参加反应。 变式练习：工业上高温煅烧10 t石灰石可制取氧化钙的质量是多少？ 在实际生产和生活中，所用很多原料不是纯净的。介绍物质纯度。 聆听、交流讨论、记笔记。 题型2：含杂质的物质有关化学方程式的计算。 聆听、记笔记。 例1：高温煅烧10 t含碳酸钙80% 的石灰石，能生成氧化钙的质量为多少？(计算结果保留一位小数) $来源： 需将纯量代入化学方程式。 说一说：你觉得利用化学方程式的计算还要注意哪些问题？ 例2：将12.5 g石灰石(主要成分是碳酸钙，所含杂质不参加反应、也不溶于水)，放入一定量稀盐酸中，恰好完全反应，并放出4.4 g二氧化碳气体。求：(1)石灰石中含碳酸钙多少？(2)石灰石中碳酸钙的质量分数是多少？ CaCO3＋2HCl CaCl2＋H2O＋CO2 ↑ 聆听、记笔记。 题型3：根据质量守恒定律进行化学方程式的计算。 例1：将氯酸钾和二氧化锰的混合物加热使其完全分解后，得的固体物质13.6 g(1)原混合物中氯酸钾的质量是多少？ (2)剩余的固体物质是什么？质量是多少？(计算结果保留一位小数) 创造纯净物的质量，训练学生思维的灵活性。 谈一谈：通过本节课的学习，你有什么收获或启示？ 利用质量守恒定律进行计算。 思考、回答。