情境故事法对于跨领域合作设计课程之影响-squarespace.pdfVIP

情境故事法對於跨領域合作設計課程之影響 林穎謙* 唐玄輝** Ying-Chien Lin Hsien-Hui Tang *國立台灣科技大學設計研究所 研究生 **國立台灣科技大學設計研究所 助理教授 摘 要 本研究運用情境故事法以「使用者」為中心的特性，實際運用於跨領域合作設計教學中，借此探討 情境故事法對於跨領域合作設計團隊的影響，並提出教學建議。從訪談及問卷調查中得知，情境故事法 的運用，可以有效幫助跨領域設計團隊，進行思考與概念上的溝通，並可有效協助科技人員順利進入設 計運作流程。使用者是設計領域與工程領域的共同目標，使用者觀察是情境故事法運用的重要關鍵，影 響跨著領域團隊產品創新成果的成熟度與效率，而情境也提供了設計與工程團隊在跨領域合作上的共通 語言，使用者調查給予跨領域團隊明確的目標。 關鍵詞：情境故事法、跨領域合作、團隊運作、互動與溝通 1. 前言