环境问题的圆桌对话案例研究.pptVIP

组织筹备（1） 组织形式 建议今后由固定的组织或社团负责。 组织方由我们自己担任。 现状 改进 与学校沟通时，操作上比较方便。 保持该项目的持续性，充分利用该组织的资源为项目的推广服务； 组织筹备（2） 代表邀请 人数较少，级别不高，对会议结果有顾虑。 需要校方高层的支持和认可。 我院本科生孙昊田同学提供了专业的调查并参与我们的会议。 环保NGO组织参与对话。 学生代表的选择应兼顾适宜性和专业性。 需要有丰富的临场经验和协调能力 对会议主题和流程有相当的认识 校方代表 学生代表 主持人 组织筹备（3） 与代表沟通 会议策划比较详细，各方代表对会议有基本了解 此次会议前与代表的沟通比较成功，代表们准备较充分，发言都比较有质量。 对学生代表组织了会前培训，使学生代表熟悉会议流程，掌握谈判技巧。 校方对于学校基本管理信息的提供也很明确，但具体的校方管理信息由于种种原因没有透露，今后的工作中应当重视与校方代表会前的细节探讨。 会议过程 校方代表之一因故晚到 代表中途离席 注意会前与代表确定时间 保证代表数量 会议过程 未能达成协议 应与学校领导进一步沟通，促成协议 会后效果反馈表提供了宝贵的意见和建议，应加以保持 问卷设计有待改进 自由讨论时间较长 主题有所分散 应注意控制时间 虽然此次会议末期主题有所分散，但形成了一个校方与学生就生活学习方面问题的良好沟通 校方代表一再表示希望此类活