走近溶洞微课设计说明.pptVIP

再见！ 《记金华的双龙洞——走近溶洞》 天津市东丽区华明小学 胡亮亮 * 设计思路  《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生的一篇游记，本文教学的重难点是感受溶洞的奇观，学习按游览顺序的记叙方式。 我所面对的是偏远学校四年级的孩子们，他们鲜有机会外出旅游，对于“何为溶洞”知之甚少，更难以亲眼目睹溶洞的神奇与瑰丽。因此我设计了《走近溶洞》这节课前微课，并确定了学习目标： * 学习目标： 1、课前通过观看微课，学生了解何为溶洞以及它是如何形成的。 2、师生交流汇报课前搜集的资料，使学生了解天津蓟州溶洞以及东丽湖欢乐谷水上溶洞的相关知识。激发学生对家乡的热爱之情。 3、了解双龙洞得名原因，联系课文《记金华的双龙洞》，激发学习兴趣，为课文的学习做好铺垫。 4、直观地感受溶洞的魅力与神奇，激发学生对大自然的热爱之情。 * 学习任务单： * 问 题 小组合作探究 溶洞是天然形成的景观吗？ 溶洞是怎样形成的？ 蓟州溶洞给你留下什么印象？ 双龙洞得名原因？ 走进课文，找一找叶老先生游览双龙洞的路线。 信息技术手段 * 在制作本节微课时，我采用了ppt、camtasia studio、flash等软件来完成微课的制作与录频。 应用方法 整合点剖析 利用PPT课件向学生展示了一组溶洞的图片，让他们亲眼欣赏