传承水族民间瑰宝 丰富祖国多元文化.docVIP

传承水族民间瑰宝 丰富祖国多元文化【摘要】水族虽是个弱小民族，但水族是个历史悠久、文化底蕴深厚的民族，在当今社会，物欲横流、世风多样的背景下，很多水族文化将面临失传的危险。为抢救水族文化，我们以中小学校课堂为平台，将水族文化引进校园，让水族学生认识水族文化，学习水族文化，传承水族文化，对丰富祖国多元文化，推动我国文化大发展，大繁荣具有深远的社会意义。 【关键词】传承；水族；瑰宝；丰富；祖国；文化 中国，在神奇的“鸡型”土地上，在五十六个民族五十六朵花中，有一朵奇葩——“水族”——“开放”在贵州南部“像凤凰羽毛一样美丽”的都柳江畔。水族具有悠久的历史，深厚的文化底蕴，是我国既有自己的民族文字，又有自己独特的民族语言的为数不多的少数民族之一。 水族民间文化是中华民族文化百花园中的瑰宝，与其他民族文化交辉相映，共同向世界展示了水族民间文化的无穷魅力；是水族人民为世界文明的发展作出的独特贡献。 在当今社会，物欲横流、世风多样的环境下，少数民族，文化受到了冷漠，水族文化也面临着失传的危险，2012年12月10日黔南州教育科学研究所关于“全国教育科学十二五规划2011年度教育部规划课题——当代教育环境下水族文化进校园研究开题会”在都匀召开，奏响了传承和发扬水族文化的号角，水族同胞欢欣鼓舞。我独山课题小组在黔南州教育科学研究所有关专家的指导下，在独山县教育局领导的关心和支持下，深入水族民间开展水族文化调查、采风，收集整理分散于民间的珍贵的水族文化。先后采访了水族情歌歌手22人；水族酒歌师6人；水族孝歌歌师3人，水书先生12人；水族文化研究专家2人，水族马尾绣传承人3人。向们他了解水族文化传承方式，向他们学习水族文化内容，同时，也向他们宣传传承水族文化的重要性和必要性。并争取得到熟悉相关水族文化的人士的支持和配合，做好水族文化的抢救和传承工作。我们采取有效措施，将水族文化引进校园，使之得到广泛传承和有效发展作出努力。 1进行双语教学， 传承水族语言 水族有自己独特的语言，水族聚居区内的水族少年儿童跟父母学到的第一语言就是水语。入学后，才开始系统的学习汉语。而目前各地使用的都是汉语教材，水族少年儿童在学习过程中，存在严重语言障碍，对一些汉语词汇一知半解，甚至茫然不知所谓，严重影响学习效果。为了转变水族学生对汉语词汇的认识感到抽象的局面，我们采用水汉双语教学，帮助水族学生理解词意，运用水语拼音帮助水族学生识记汉语词意，转变水族学生觉得很抽象的汉语教学为适合水族学生思维习惯的形象教学，以提高水族学生的学习效果。使学生在学好汉语知识的同时，也能学到不少水语知识，丰富和发展水族语言，拓展学生知识视野。促进学生思维能力的提高。 2开设地方课程， 传承水族典籍 水族有自己独特而神秘的典籍——水书。“水书”是指用水族文字书写的书法作品和用水族文字书写的水族典籍的统称。水书以会意字和象形文字为主，保存着古老的造字特点，因此，被专家誉为“象形文字活化石”。水书是水族民间水书先生用来记载天文、地理、民俗、伦理、哲学、美学、法学、宗教、历法等各种文化信息，是各种鬼怪魂灵，各种禁忌事项及各种避邪验鬼方法的集成，[1]是一部百科全书。水族人民在丧葬、祭祀、婚嫁、营造、出行，占卜、生产等都运用水书择吉避凶。水书是水族人的“易经”，水书是破解、研究和传承水族社会、历史、文化的重要密码符号。近年来，由于受市场经济潮的影响，水族地区的青年人都纷纷进城务工抓经济收入，没有时间学习水书，甚至有很多水族青年受外界文化的影响，不愿学习水书了。致使水书在当今社会环境下已面临失传的危险。我们根据《贵州省民族民间文化保护条例》的规定和课题研究的需要，在水族地区的中小学开设地方课程。安排懂水书的老师给学生教学水书。让学生认识水书，学习水书，通过教学，学生学习水书的积极性很高。水族学生家长高度赞同，都表示支持学校开设水书课程，支持孩子学习水书。很多水族群众看到原来在“文革”中被视为“禁书”的水书能走进了圣洁的学校课堂，知道党和国家高度重视水族文化的传承，感到非常高兴。本寨水族乡天星大寨水书传承人韦光礼先生得知水书不再受禁教，且能进入学校课堂教学后，很高兴地大胆招徒免费教学水书，激起很多水族青年积极学习水书的浪潮。俗话说：“从一粒沙中可以看到世界，从一束花中可以看到春天。”从水书先生能大胆招徒免费教学水书和水族青年积极学习水书一事，我们可以看到了水书进课堂后，水书的传承和发展的前景令人高兴。 2举办艺术活动 传承水族民歌 水族民歌俗称“水歌”，是水族人民在长期生产劳动和社会生活中经过积累、加工、提炼、编辑、创造出来的民族歌曲。水歌内容含蓄、内秀、古典、优雅，文化底蕴深厚。原汁原味的水歌听起来时而嘹亮，时而低沉厚重，有高有低、高低起伏，旋律婉转、