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以文化校:学校发展生命力 　　三江环绕，鱼城古钓，合川区凉亭子小学就坐落在这里。1995年，学校成立了重庆市第一所交通消防少年警校。 上世纪末，从确定走特色办学之路开始，学校就立足于文化定位，挖掘特色项目的文化基础，通过开展特色行动、建设课程文化，让特色发展融入到师生每一天每一时的学习生活文化中。我们清醒地认识到特色办学不仅要文化立校还要文化治校，如此，学校发展才会具有延续的生长力，才能引领学校从特色鲜明走向全面优质。 文化定位：挖掘文化根基，塑造特色符号 上世纪末特色办学成为全国不少中小学推进学校发展的一种积极探索。凉亭子小学的学校特色建设正起步于这个时期。但是凉小的特色办学并不是跟风之举，而是源于学校的现实问题。 1.应对现实问题，深挖特色的文化支撑 凉亭子小学地处合川城区瑞山路交通主干道旁，学生出行的交通安全隐患十分严重，安全工作迫在眉睫。可是怎么开展这项工作？学校并没有穿新鞋走老路，而是以此为突破口，开始了学校特色发展的定位。陶行知先生提出“生活即教育，社会即学校”，交通安全工作既与学生的生活息息相关，又可以拓展到社会交往、国家大局，由此培养学生综合实践能力，加强学生国防教育。 基于上述思考，1995年，在合川市委、市政府、市教委和市交警大队、消防大队的支持帮助下，学校成立了重庆市第一所交通消防少年警校。 在学校特色形成的过程中，我们先后进行了“合川陶行知教育思想与特色学校建设的研究”“在城市小学生中开展国防安全教育的研究”“少年警校的组织建设及创新发展研究”等多项课题的研究，课题研究让我们对于特色办学的文化根基有了更深更广的认识。 2.建设校园环境，画上特色符号 学校在校园建设上下功夫。通过数年的建设，今天的凉小校园已建设成颇具警校特色的三区（校门区、舞台区、前厅区）三园（军技园、标识园、乐学园）。如，校门区：带有红绿灯的校门设计别出心裁；舞台区：幕墙上的卡通图画展示了交通、消防警察值勤画面和现代航天军工成果；前厅区：这里有五旗一徽、校训校歌及办学目标；军技园：是同学们学习军警技艺，锻炼体能，施展才能的舞台；乐学园：有同学图解校训“齐步走，永向前”的大幅宣传画；标识园的文化墙壁上绘有大量交通标识壁画及其说明。 警营文化洋溢在学校陈列室、廊道、教室、办公室的每一个角落，润物细无声地刻画着特色办学的符号。 文化浸润：特色活动和文化认同让特色办学深入肌理 特色办学要从外部形貌深入肌理，文化的浸润是必由之路。 1.开展特色活动，文化育人 学校坚持“特色立校，文化育人”的办学策略，尊重小学生年龄和心理特点，着力研究行为文化体系，从特色活动入手，润泽学生心灵。 一是常规警营活动常抓不懈。如，每周一开展标准的升旗仪式；每周的“小小交警指挥官”上街开展小交警平台的实践活动；每月“警校学员”走进社区的文化交流活动；每天的“安全小卫士”的安全监督活动等，使学生在特色文化因素中获得最真实的、最独特的人生体验和刻骨铭心的文化感染。二是特色活动推陈出新。每年暑假的特色夏令营活动。每周举办英姿飒爽的交警手语操方阵、队列队形方阵、刺杀操方阵活动。每天一次的特色大课间活动由灵动的韵律操、刚劲有力的交警手语操、虎虎生威的军体拳组成。这些活动炼就了孩子们吃苦耐劳的精神、坚忍不拔的意志和积极乐观的态度。特色文化的影响力正推动着学校朝着全面优质的高境界发展。 2.全方位出击，抓师生的文化认同 学校办有“诵读经典，敞开心灵”的读书沙龙；开展了“我的幸福和谐团队”“心灵对话与教师健康”专家讲座；专家引领和同伴互助使教师精神成长和业务成长“齐步走”。学校改革表彰机制，设立黄牛奖、大局奖、创意奖、挑战奖……让教师们个个体验成功，人人获得认可，教师体验到“永向前”发展前景。学校让教师广泛深入地参与学校建设、发展的决策和实施全过程；实施“我为教育奋斗，凉小为我分忧”的幸福工程，极大提高了教师对于学校的认同度，营造出教师与学校发展 “齐步走，永向前”的氛围。 学校树立“教好每一位学生”的大质量观，践行“齐步走，永向前”的文化。关注优等生、中等生，更格外关注学困生。尊重学生个性特长，认真开展2+2课外兴趣小组活动。结合警校特色开展方阵训练，聘请社团组建小军鼓班、小主持人班、拉丁舞班、绘画书法班、合唱班、体育项目训练班等，为每一位学生发展提供“永向前”的机会与平台。 文化治校：抓特色办学的精气神，引领学校全面优质发展 1.把学校特色办学的精气神拧成一股绳 18年来，凉小的特色办学发展依靠了物质文化、行为文化、课程文化的多层推进，其中文化始终是最核心的因素。如今学校要从特色鲜明走向全面优质，还是要在文化中找寻力量。 这种文化就是一股精气神，它要有