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儿童阅读推广探究——以宁夏图书馆为例 　　摘要： 解析儿童阅读推广的现状，指出儿童阅读推广与西方的差距，以及公共图书馆在这一活动中应当担负的重要角色，结合宁夏图书馆少儿阅览室阅读推广的实践活动，提出公共图书馆进行儿童阅读推广的措施。 Abstract： The paper analyzes the current status of children’s reading promotion， points out the gap between China and western， as well as the important role that the public library should take in this activity， combined with the practice activities of Ningxia library of children’s reading room promotion， public libraries for children’s reading promotion measures are put forward. 关键词： 儿童阅读；推广；图书馆 Key words： children’s reading；promotion；library 中图分类号：G258.2 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）30-0243-03 1 开展少儿阅读推广活动的意义 1.1 更新观念 营造儿童阅读的氛围 曾祥芹教授曾经这样解释。“阅读是披文得意的心智技能，是缘文会友的交往行为，是书面文化的精神消费，是人类素质的生产过程。”世界各国在推动儿童阅读的历程与经验启示我们，只有让儿童具备较强的阅读能力，才能不断接受前人探索自然、观察社会的成果，从中吸取经验扩大视野，应对知识经济时代的挑战。 儿童是通过美丽的图画和精彩的故事来认识人文世界，他们把故事里的事件、人物、景物实体化了。故事带领他们超越生活中的许多束缚，来到未来生活中无限的可能性。故事、图画成为他们认识世界、了解生活的成长窗口。《公共图书馆宣言》是这样描述的“公共图书馆要帮助少年儿童自小就培养并加强阅读习惯，激发其想象力和创造力。”儿童阅读的推广是致力于引导儿童阅读、提高儿童阅读水平的全民活动，近几年越来越多的组织和个人十分重视儿童阅读，作为社会普通居民服务的公共图书馆在促进儿童阅读推广方面应发挥更加积极的作用。但是现实生活中，许多家长并没有真正了解阅读对少年儿童成长意味着什么。甚至还有些家长认为“自己小的时候也没有真正读过几本书，现在自己不是也很棒吗？让小孩子开始阅读学习是不是有点过早了？还是让他们保持童心，感受大自然吧？”还有些家长把阅读视频做为教儿童识字获取信息及知识的主要工具。这种被动消极心态和急功近利的心里，对引导儿童阅读兴趣，激发儿童的阅读动机是非常不利的。要改变现状是要靠社会舆论和图书馆大力宣传儿童阅读的理念，消除人们长久以来认识上的误区，提高整个社会对儿童阅读高度的重视程度。让孩子无论是在家庭、学校、公共图书馆、社区都有一个适合阅读的场所，使孩子真正喜爱阅读，享受阅读，在阅读中得到快乐。 1.2 从小培养儿童阅读能力 树立终身学习的理念 学龄前儿童既是阅读能力的形成期也是阅读能力的关键期。由于年龄的原因，少年儿童的世界观尚在形成阶段，他们认识世界的能力有赖于社会、学校、家庭对他们的引导和培养，鉴于阅读对每个孩子，每个家庭及整个社会发展的重要性，如何通过合理分析、有的放矢地围绕儿童阅读开展针对性的、全面的儿童阅读推广活动，让孩子喜欢阅读，享受阅读。如何养成很好地阅读习惯是我们每个家长、每个教育工作者以及少儿阅览室的工作人员共同为孩子播撒阅读种子的辛勤劳动过程。许多公共少儿图书馆，少儿阅览室、社区少儿阅览室组织的形势多样的歌颂祖国诗歌朗诵，庆祝六一少年儿童节征文比赛、灰太狼喜洋洋电影配音大赛、讲故事学做故事里的他等活动，孩子在阅读的活动中享受到了角色带来的快乐，同时收到了很好的效果。 1.3 馆员的综合素质是阅读活动的质量保证 新课标的改进，使教育者的理念有了明显的提高，语言教学过程中倡导儿童阅读成为他们不可缺少的部分。当下年轻父母对孩子的教育投资已占到家庭收入的1/3，受过教育的父母创造一切机会支持鼓励儿童阅读。但面对给孩子选书，如何创建阅读气氛，开展亲子共读等棘手问题时，许多家长束手无策。因此，作为公共少儿图书馆和公共少儿阅览室的馆员们，需要通过开展各种形势的阅读活动、各样阅读辅导讲座，给家长切实可行实践指导是推广少年儿童阅读的保障，同时也是更好地开展儿童阅读推广的关键。成功的阅读活动，让孩子终身受益。所以作为少儿图书馆馆员要得到社