广东省梅州市五华县华新中学2016届九年级（上）培优化学试卷（十四）【解析版】.docVIP

2015-2016学年广东省梅州市五华县华新中学九年级（上）培优化学试卷（14） 一、选择题（共5小题，每小题3分，满分15分） 1．湛江正在创建国家卫生城市．下列做法正确的是( ) A．每天定时打扫街道；露天焚烧垃圾；减少垃圾的体积 B．工业废水处理达标后排放 C．节日大量燃放烟花爆竹，增加节日气氛 D．在公共场所吸烟并且奉劝别人吸烟 2．在今年的化学活动周中，某校兴趣小组同学在（培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究）课题组老师的指导下，将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），改进后的实验装置相对于原装置，以下评价不恰当的是( ) A．反应容器体积小，药品消耗少 B．装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差 C．白磷比红磷着火点高，使用更安全 D．容器内径相等，易准确推算出空气中氧气的含量 3．按如图所示装置进行实验（图中铁架台均已略去）．先在试管Ⅱ中加入试剂乙，然后在试管Ⅰ中加入试剂甲，立即塞紧橡皮塞，一段时间后，观察到试管Ⅱ中有白色沉淀生成．符合以上实验现象的一组试剂是( ) A．甲：NaHCO3、稀HCl；乙：NaOH溶液 B．甲：Al，稀H2SO4；乙：Ba（NO3）2溶液 C．甲：MgO，稀盐酸；乙：AgNO3 D．甲：Cu、稀H2SO4；乙：BaCl2溶液 4．实验是学习化学的途径之一．下列实验方案中不能达到实验目的是( ) A．用硫酸锌溶液、铁和铜验证锌、铁、铜的活动性顺序 B．用相互刻画的方法比较黄铜和铜的硬度 C．用蘸水和酒精的两个棉花团探究燃烧需要可燃物 D．用铁丝测定空气中氧气的含量 5．如图是甲乙两种物质的溶解度曲线．下列说法正确的是( ) A．t1℃时甲和乙的溶液升温到t2℃，所得溶液的溶质质量分数一定相等 B．t2℃时等质量的甲、乙的饱和溶液中，乙中的溶剂质量大于甲的溶剂质量 C．t2℃50g水中最多能溶解40g甲物质 D．t2℃时甲和乙的饱和溶液降温，甲析出的固体一定比乙多 二、非选择题（共4小题，满分0分） 6．海水晒盐得到的食盐中含有少量沙土、氯化钙和氯化镁．以下是除去食盐样品中沙土、氯化钙和氯化镁的实验流程： 根据流程图回答： （1）操作Ⅰ的名称是__________，加入的试剂A的名称是__________． （2）写出NaOH与杂质反应的化学方程式__________． （3）写出加入试剂A后发生的化学方程式__________． （4）加入试剂B的目的是什么？__________． 7．小李同学得知我国早在西汉时期，就能利用铁单质与硫酸铜溶液反应制取铜，同时生成FeSO4．他利用硫酸铜进行趣味实验，将浸泡了蓝色硫酸铜溶液的滤纸在酒精灯火焰上点燃，观察到滤纸颜色变白，由湿变干后燃烧．在燃烧后的灰烬中出现红色固体．他很好奇，进行了相关探究，请你参与并填写有关空白． 【提出问题】 红色固体是什么物质？它是如何产生的？ 【查阅资料】 （1）温度达200℃时，CuSO4开始分解生成CuO和另一种氧化物；此反应前后各元素的化合价保持不变． （2）温度超过1000℃，CuO才分解生成氧化亚铜（Cu2O）；Cu2O呈红色． （3）Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O 【作出猜想】红色固体①可能是Cu；②也可能是Cu2O；③还可能是Cu和Cu2O． 【实验探究】 （1）取红色固体观赏，呈亮红色； （2）取少量红色固体于试管中，加入稀硫酸，固体不溶解，溶液仍为无色． 【分析推理】 （1）结合实验探究的现象，确定亮红色固体为__________，同时也说明滤纸燃烧时的 温度低于__________（填序号）． A.200℃B.1000℃ （2）滤纸主要是由碳、氢、氧三种元素组成的，经分析，产生红色固体的原因可能是滤纸在燃烧过程中产生的碳与分解产生的CuO发生反应，生成亮红色固体和二氧化碳，请写出该反应的化学方程式__________． 【交流讨论】 （1）将浸有硫酸铜溶液的滤纸点燃，刚开始不能燃烧，是因为__________． （2）此实验中，CuSO4受热分解生成CuO和另一种氧化物__________（填化学式）． 8．某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验时，向烧杯中的氢氧化钙溶液加入稀盐酸一会后，发现忘记了滴加指示剂．因此，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中的溶质成分进行探究． Ⅰ、写出该中和反应的化学方程式：__________． Ⅱ、探究烧杯内溶液中溶质的成分． 【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？ 【猜想】猜想一：可能是CaCl2和Ca（OH）2；猜想二：可能只有CaCl2；猜想三：__________． 【查阅资料】氯化钙溶液呈中性． 【进行实验】 实验步骤：取