11第一框商品和货币.ppt

商品——商品 直接的物物交换 商品——货币——商品 以货币为媒介的商品交换 ☆这两幅图片都是商品交换，有什么不同？ ☆在第二幅图中，货币执行什么职能？ ☆货币在执行流通手段的职能时，有何特点？ 当货币执行流通手段职能时，必须是实实在在的货币 俗话说：一手交钱，一手交货。 货币的一般职能 贮藏手段：货币退出流通贮藏起来。此时的货币应是 足值的货币（如金银条块等） 支付手段：货币被用来清偿债务或支付赋税、租金、利息、工资等。它是随着赊账买卖的产生而出现的。 世界货币：在世界市场上发挥作用的货币，如 美元、日元、欧元、英镑等。 下面商品交换中货币执行了哪种职能？ A、1台彩电标价3000元 B、工厂财务人员向工人发工资 C、张三在市场上用10元钱买一斤肉 D、李四到银行取回1万元存款的利息 E、小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明 F、《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银 价值尺度 支付手段 流通手段 支付手段 贮藏手段 世界货币 纸币 （1）产生过程： 纸币的优点 （2）纸币的含义： 由国家（或某些地区）发行强制使用的货币符号 想一想： 纸币和货币有什么区别？ 　　 纸币是价值符号，其本身的价值可以 忽略不计，只代表一定数量的价值； 　　 货币是商品，其本身具有内在的价值。 商品价格总额 货币流通次数 流通中所需的货币量 ＝ （3）纸币的发行量 必须以流通中实际所需要的货币量为限度。 算一算：假设某国一定时期内商品价格总额是1000万元，货币流通次数是5次，请问该发行多少货币量？若发行400万元，1元纸币相当于多少元的货币购买力？ 思考： 国家有权发行纸币，但能不能任意发行，为什么？ 纸币发行太多，会引起物价上涨，纸币贬值。 影响人民的生活和社会经济秩序。 通货膨胀 纸币发行太少，物价持续下降,消费者消费欲望不强,使商品销售困难，阻碍商品流通。 通货紧缩 第1课 商品的交换和消费 讨论： 1、你认为钱有什么用呢？ 2、钱是不是一直都有呢？ 日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。 思考 货币是用来干什么的？ ————用来购买商品（和服务） 衣 食 住 用 行 1、 商品 ① 含义:用于交换的劳动产品 ②特征：a、是劳动产品 b、用于交换 二者缺一不可 商品必备的两个条件 1．必须是劳动产品。凡不是劳动产品的，如自然状态的空气、海水、阳光等，都不是商品。罐装的新鲜空气或经过淡化的海水，凝结了人们的劳动，可以成为商品。 2．必须用于交换，即满足他人的某种需要。农民生产的农副产品如果用于自己消费而不是用于交换，就不是商品。 图片中用钱买来的官位、权力、荣誉、良心， 这些也是商品吗？为什么？ 商品必须是物品 商品、劳动产品、物品的关系 物品 劳动产品 商品 思考 判断下列哪些商品，哪些不是商品？ 自然界中的空气、阳光 集市里降价处理的鞋帽 未经开采的矿泉水 商场里长期滞销的鞋帽 居民使用的自来水 朋友送来的生日蛋糕 某集团对汶川灾区人民提供的救灾物资 过中秋了，爸妈从饼店买来了月饼； 奶奶送来了自家养的鸡和种植的大米；姑姑给小忠买了一套衣服。 思考:辩别以下是否商品 1、农民种的粮食、蔬菜留给自己吃的;2、空气、阳光、河里的水;3、自来水;4、医院里的氧气;5、废品收购站收购的废品;6、小王同学从商店买来礼品送给教师;7、义务献血. 假如人们都生产同样的商品，那有必要进行交换吗？ 再假如你的、他的都是我的，我的、你的都是他的， 不分彼此，那么还有必要进行交换吗？ 社会分工 产品属于不同的所有者 商品交换的基本条件 买得称心，用得放心 ! 味道好极了！ 喝了娃哈哈，吃饭就是香! 商品的基本属性 你为什么要购买食品、衣服、饮料呢？ 都能满足人们某种需要的属性 商品的使用价值 有用 食品充饥 衣服御寒 饮料解渴 是使用价值相等吗？ 千差万别的商品为什么可以互相交换呢？ 1件衣服 交换 20斤大米 共同的东西 （在数量上是相等的） 究竟是什么“共同的东西”使它们相等呢？ 衣服 大米 它们都是 劳动产品 在生产时都耗费了人类劳动 无差别的 人类劳动 在产品中都凝结了人类劳动（尽管所使用的工具、材料以及生产的方式、方法各不相同）