2013年第一次模拟考试.ppt

3.在有语病的地方画横线，并写出修改意见。 吴碧霞是漳州龙文区退职多年的一位民办教师，20多年来她无偿帮助150多个农村 孩子走进艺术殿堂，成为文艺人才 5.默写填空。（12分） （1）可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳 无案牍之劳形 （刘禹锡《陋室铭》） （八年级上册） （2） 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 / 我在这头/ 新娘在那头。 （余光中《乡愁》） （九年级下册） （3）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横（韦应物《滁州西涧》） （七年级下册） （4）闻说双溪春尚好，也拟泛舟，只恐双溪舴艋舟 载不动许多愁（李清照《武陵春》）（九年级上册） （5）《论语十则》中，“其恕乎”中“恕”的具体内容是：己所不欲 勿施于人（七年级上册） （6）走近韩愈，我们体验他“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的报国情怀；走近李白，我们学习他“长风破浪会有时 直挂云帆济沧海”的乐观心态；走近范仲淹，我们感受他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸怀。（用《行路难》中的诗句回答）（八年级下册） 6.名著阅读。（6分） （根据性格写情节、和仿写题合） （1）下面两段文字节选自甲、乙两位同学的读书心得。你赞同哪位同学的观点？请概括原著中的一个情节支持你的观点。（2分） [甲] 祥子的身上缺乏一种对压迫的反抗精神。 [乙] 祥子能忍受委屈，但也会起来反抗。 （2）依据《水浒》故事情节，仿照画线句续写两句话（4分） 武松的身上有一股?刚强之气?：景阳冈上，明知山有虎偏向虎山行，是刚强；哥哥被害后，他绝不苦求受贿的知县，是刚强； 贞观初年，唐太宗对侍从的大臣们说：“做君主的法则，必须首先存活百姓。如果损害百姓来奉养自身，那就好比是割大腿上的肉来填饱肚子，肚子填饱了，人也就死了。如果要想安定天下，必须先端正自身，绝不会有身子端正了而影子弯曲，上头治理好了而下边发生动乱的事。我常想能伤身子的并不是身外的东西，而都是由于自身追求耳目口鼻之好才酿成灾祸。如一味讲究吃喝，沉溺于音乐女色，欲望越多，损害也就越大，既妨碍政事，又扰害百姓。如果再说出一些不合事理的话来，就更会弄得人心涣散，怨言四起，众叛亲离。每当我想到这些，就不敢放纵取乐贪图安逸。”谏议大夫魏征对答说：“古代圣明的君主，也都是先就近从自身入手，才能远而推及到一切事物。过去楚庄王聘用詹何，问他治理好国家的要领，詹何却用加强自身修养的方法来回答。楚庄王再问他治理国家该怎么办，詹何说：‘没有听到过自身治理好而国家会发生动乱的。’陛下所明白的，实在符合古人的道理。” 毕业考：10.作者写“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的作用是什么？ 模拟一：9.依据选文，概括出陈胜、吴广起义得到民众支持的两个主要原因。 小提示：课内文言文理解题一般侧重内容。 。 毕业考： 15.请描绘诗中画线句所呈现的景象，并说说这两句透露了作者怎样的心境（3分） 模拟一： 14.词中“满”字具有丰富的内涵，请加以品味。（3分） 行文思路 一、排比引出论点：能够享受能够享受朴素生活的人更能体味人生的真谛，更能惬意地享受人生 二对照式 1人能够享受朴素生活才能体味 人生真谛.人有享受朴素天性 2浮嚣世风，人欲朴素困难 补充论证：纠正了人们对朴素认识的误区 三号召：享受朴素，可以促进生活、事业和艺术的统一 23扩写文章最后一段，对此情景中的景物及男人的外貌、动作进行描写。（不超出所给字格） 23扩写文章最后一段，对此情景中的景物及男人的外貌、动作进行描写。（不超出所给字格） 2、抓住重点，看清要求。 小结 23扩写文章最后一段，对此情景中的景物及男人的外貌、动作进行描写。（不超出所给字格） 1想象符合上下文内容、人物特点，描写角度全面。 2描写生动、有 序，语言流畅 24.任选下面一题作文。 （1）题目：有那样一个地方 要求：①记叙、描写为主，兼用多种表达方式；②内容充实，表达真情实感，行文流畅；③全文不少于600字，但不要超出所给字格；④文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小赵、小刘代替。 （2）人生应该懂得担当，担当是一种态度，也是一种行为。可以为自己、为他人，也可以为国家、为世界。 请以“担当”为话题，写一篇作文。 要求：①自拟题目；②自己立意；③自选文体（诗歌除外），但要文体明确；④不要使用网络语言，全文不少于600字，但不要超出所给字格；⑤文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小赵、小刘代替。 屋外阳光晴好，风中有淡淡的青草味，朵朵的阳光连成一片，男人脸上由于常