（含解析）2015年化学中考一轮复习教案 认识化学变化（二）.docVIP

2015年化学中考一轮复习教案 认识化学变化(2) 第10课时 质量守恒定律 化学方程式 【课时目标】 1．能通过实验探究化学反应中的质量关系。 2，理解质量守恒定律，能用质量守恒定律解释常见化学反应中的质量关系。 3．能用微粒的观点对质量守恒定律进行解释。 4．会运用质量守恒定律进行简单的计算和解释有关的事实。 5．能正确书写简单的化学方程式，能准确描述化学方程式的含义。 6．认识常见的四种化学反应基本类型，了解四种基本反应类型和氧化还原反应的关系。 【自主复习】 1．质量守恒定律的含义：_______化学反应的______________等于反应后生成的___________。从微观角度看，质量守恒的根本原因是在一切化学反应中，反应前后_______没有改变，_______没有增减，_______也没有变化。质量守恒定律只适用于解释_______变化，而不适用于解释_______变化。 2．由分子构成的物质发生化学反应的过程可表示如下，请仔细阅读并填写相应的空白。 分子原子新分子新物质 3．所有的化学反应都遵循质量守恒定律。以下若干项目：①物质的总质量；②物质的种类；③分子的种类；④元素的种类及其总质量；⑤原子的种类；⑥原子的数目；⑦原子的质量；⑧分子的总数。请选用适当的序号填写下列空白： 从宏观角度看，化学反应前后一定不变的有_______，一定改变的有_______；从微观角度看，化学反应前后一定不变的有_______，一定改变的有_______，化学反应前后可能改变的是_______。此外，化学反应前后元素的化合价、物质存在的状态、气体的总体积_______（填“一定不变”、“一定改变”或“可能改变”）。因此．理解质量守恒定律时应该抓住“原子守恒、元素守恒”这个核心。 在运用质量守恒定律解决实际问题时，必须注意：(1)不要遗漏任何一种反应物或生成物；(2)没有参加反应的物质质量或不是反应生成的物质质量不能计算在内；(3)质量守恒定律反映的是化学反应前后“质量守恒”，而不是“体积守恒”。 4．用_______来表示化学反应的式子，叫化学方程式。化学方程式的意义：除表明反应发生的条件外，在质的方面，表明_______及_______的种类；在量的方面，表明反应物和生成物各物质之间的_______，以及各种微粒的个数比。若反应物、生成物均是气体，还表明在相同条件下，它们之间的体积比。 5．配平化学方程式（反应条件略）。 (1)_______C3H8＋_______O2 CO2＋_______H2O (3)_______C2H5OH＋_______O2CO2＋H2O (4)_______C21H30O2＋O2CO2＋H2O (5)_______N2H4＋_______H2O2——_______（空气中含量最多）↑＋_______（常见液体） (6)_______Na2O2＋_______CO2——_______ （碳酸钠）＋_______O2 6．___________________________________叫做化合反应，表达式为_______，如_______叫做分解反应，表达式为_______，如___________、__________；_______叫做置换反应，表达式为______________，如__________、__________；_______叫做复分解反应，表达式为_______，如_______、_______。 7．有元素化合价升降的化学反应是氧化还原反应，无元素化合价升降的化学反应是非氧化还原反应。四种基本反应类型和氧化还原反应的关系是：置换反应_______氧化还原反应，复分解反应_______氧化还原反应，化合反应_______氧化还原反应，分解反应_______氧化还原反应。 8．化学方程式的读法：以2H2＋O22H2O为例。 (1)____________________________。 (2)。 (3)。2H2O＋CO2为例。 (1)____________________________。 (2)。 (3)。[来源:学科网ZXXK] 【实验步骤】 ①如图所示，甲将白磷和反应装置、乙将装有稀盐酸的小试管和碳酸钠粉末的烧杯，分别放在两个托盘天平上，并用砝码使天平平衡。丙对石棉网和打磨干净的镁条进行称量。 ②三名同学分别利用装置进行化学反应。 ③甲、乙同学在反应结束且甲的装置冷却后，将反应装置及装置内的物质放在反应前使用的托盘天平上，观察天平是否平衡。丙同学实验结束后称量石棉网和石棉网上氧化镁的质量，比较反应前后质量。 【实验分析】 (1)请你仿照示