[中学联盟]内蒙古察右后旗第二中学八年级语文下册课件：24+送东阳马生序(共32张).ppt

作者简介 宋濂，字景濂，号潜溪，明朝初期著名文学家，生平著作甚丰，曾主修《元史》与刘基、高启并称为明初诗文三大家，为明代“开国文臣之首”。 学习目标 1.了解“赠序”的特征；理解课文内容和对比论证的手法。 2.学习文中的文言字词句，掌握虚词“以”，“之”的用法。 3.学习古人专心求学，刻苦自励的精神。 文言字词句 一、注音，解释 嗜( )好： 逾( )： 俟( )： 衾( )： 烨( )： 叱咄( )： 皲( )裂： 媵( )人： 容臭( )： 负箧( )曳( )屣( )： 一词多义 冠 请 再 患  古今词义媵人持汤沃灌 走送之 尝趋百里外 或遇其叱咄 卒获有所闻 以是人多以书假余 二、词性活用 手自笔录 腰白玉之环 三、通假字 1、四支劲不能动 2、同舍生皆被绮绣 三、难句解释 1、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 2、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 四、.句式解析 弗之怠 录毕，走送之无鲜肥滋味之享弗之怠当余之从师也  的“太学生”不是与现在的我们一样吗?从小出生在父母的呵护中,像一朵温室之花,不用担心衣,食,住，行，照理来说我们比宋濂幸运得多了，我们更应该好好读书，有远大的抱负，但像宋濂一样能干出一番事业的人又有多少呢？大多数的学生整天只和别人比吃，穿，对于自己的成绩却不屑一顾，每逢考试都只想多抄几道题目，却不肯自己 好好用功，可悲呀！父母养育了我们这么多年，含辛茹苦，只希望儿女都能成龙成凤，出人头地，可是反而弄巧成拙，这能怪谁，只能怪我们自己，光口头说说长大想要一份好的工作，能出人头地，可是做的却与说的相反。天上不会掉下黄金的，一切只能靠我们自己。  小资料 囊萤映雪（晋车胤和孙康的学习故事） 悬梁刺股（战国苏秦的学习故事，也 叫“头悬梁，锥刺股 ”） 凿壁偷光（西汉匡衡的学习故事） 韦编三绝（孔子晚年读《易》的故事） 画荻教子（欧阳修的学习故事） 1、解释下面加横线词语 ①患无硕师名人与游 ②媵人持汤沃灌 ③同舍生皆被绮绣 ④日再食 ⑤穷冬 2、以下加横线词不全是词类活用的一组是（ ） A、公子从车骑 县官日有廪稍之供 父母岁有裘葛之遗 B、腰白玉之环 二月草已芽 臣修身洁行数十年 C、先达德隆望尊 籍吏民，封府库 左右欲刃相如 D、邑人奇之 渔人甚异之 若毒之乎 3、下列各句中“其”字用法不同的一项是（ ） A、门人弟子填其屋 B、或遇其叱咄 C、流辈甚称其贤 D、其业有不精，德有不成者 4、下列对“以”字的用法归类正确的一项是（ ） 1、以衾拥覆 2、以凤庐道奉檄守御 3、以八月十三日斩于市 4、以乡人子谒余 5、约以连兵大举 6、以至晋鄙军之日北乡自刎 7、撰长书以为贽 8、无从致书以观 9、余故道为学之难以告之 A、157/24/36 /89 B、15/236/48/79 C、12/36/457 /89 D、12/347/58/69 * 一种文体 书序 赠序 相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。 始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种写法。 本文是一篇赠序，其中的“序”，并 非“序言”，而是“赠言”的意思。 明洪武十一年（1378），宋濂告老还乡的第二年，应诏入朝晋见。正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂写了这篇序，介绍自己的学习经历和学习态度，勉励他勤奋学习，成为德才兼备的人。本课只节选了序文的前半部分。东阳马生:?东阳的马君则。全文节选自《宋