《2011年版语文课程标准》学习体会 浅谈习作教学.PPTVIP

《2011年版语文课程标准》学习体会 ——浅谈习作教学 安宁市八街小学 李宝荣 2012年10月19日 一、作文教学要以激发兴趣为前提 1、多鼓励、少批评。 2、尽量发现、展示每一个学生习作的闪光点。 二、作文教学与阅读教学相结合 （一）注重课内阅读教学的指导 1、指导学生学会积累语言。 2、在阅读教学中渗透习作练习的指导。 （二）引导学生阅读课外读物 三、作文教学要引导学生留心观察生活 《语文课程标准》第二学段习作目标提出： “观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。” 提倡“当堂作文” 根据习作要求，教师为学生提供一些参考性的词语或句子，不作任何限制，让学生放开写、自由写。 习作完成之后，选择典型的1—2篇习作当堂指导修改。 让学生充分展示作文的同时，也要保证其他同学有足够的时间修改自己的作文。