平面镜成像新课件.pptVIP

李场镇初中 唐科军 李 场 镇 初 中 唐科军 教材分析 教学目标 学情分析 教法学法 平面镜成像 教学准备 教学流程 板书设计 《平面镜成像》是人教版物理八年级上册第四章《光现象》的第3节，本章内容是光学的基础知识——光现象。本节《平面镜成像》又是本章的重点内容之一，是在学习了光的直线传播和光的反射的基础上，进一步学习认识平面镜成像的特点、原理与应用。既与生活联系紧密，又是学生首次接触“像”这个新概念，后面又将学到凸透镜成像，所以，它既是重要的基础知识，又具有承上启下的重要作用。本节教材主要安排了一个平面镜成像的探究实验，这是培养学生重视实验操作和分析归纳的能力，为后面做凸透镜成像实验做了必要的准备。 教材分析 教材的地位和作用 教 学 重 点 探究、归纳平面镜成像的特点 平面镜成像 平面镜成像是学生在生活中接触非常多，也是他们感兴趣的现象。加之学生正处于从形象思维向抽象思维的过渡时期，对身边事物存在强烈的好奇心，具有强烈的操作兴趣，这使本节课探究活动的实施具有了很好的基础，另一方面学生对平面镜成像虽然有一定的感性认识，但他们往往容易受生活经验的主观影响，得出一些错误的认识，例如，他们会认为，物体离平面镜越近，物体的像就越大，还有对虚像的形成不容易理解，这是教师在教学时应该注意的。 学情分析 学情分析 教学难点：虚像的认识 平面镜成像 教学目标 1.能描述平面镜成像的特点 2.知道平面镜成的是虚像 3.了解日常生活中平面镜成像的现象及应用。 1.经历平面镜成像的探究过程 2.学习探究的基本思路和方法。 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 领略平面镜成像的简洁对称之美，感受科学技术对人类生活的影响。 平面镜成像 学习目标 平面镜成像 1.会描述平面镜成像的特点 2.知道平面镜成的是虚像 3.感受探究平面镜成像的过程 教法 创设情境 实验分析 引导思考 平面镜成像 学法 自主尝试 合作交流 操作实践 平面镜成像 教学准备 每组：透明玻璃板一块、完全相同的蜡烛两根、直角三角板2个、白纸一张、PPT课件、导学案等 教学程序 创设情景，引入本节新课 自主预习，感知成像特点 实验探究 分析归纳结论 互动预习，做好探究准备 顺学而教，引导理解虚像 平面镜成像 对话研讨，理解成像特点 分层训练，巩固所学新知 创设情景，引入本节新课 平面镜成像 2.引入课题并板书，出示学习目标 1.故事引入，再观察PPT出示的优美画面，领略对称之美 教学程序 活动一：自主尝试，感知成像特点 平面镜成像 教学程序 学生再读文本，勾画圈点、质疑。 设计目的：相信学生，留空间给学生。疑问产生进一步学习的欲望。 平面镜成像 教学程序 1.猜想： 2.为什么要选择两只完全相同的蜡烛？ 白纸上标有刻度，你知道用来干什么 用的？ 设计目的：师生互动，生生互动，为探究实验做好准备。 活动二：互动预习，做好探究准备 平面镜成像 教学程序 ①各组明确要求后实践操作。 ②学生展示实验数据和结果，作必要的分析。 ③归纳平面镜成像的特点。 设计目的：培养学生的实践精神和分 析归纳能力。 活动三：探究实践，分析归纳结论