揭开货币的神秘面纱第一课时课件.pptVIP

第一课 神奇的货币 揭开货币的古老而现代、有形而无形的神秘面纱，展示货币产生、演化、发展的历程。 莎士比亚:金子啊,你是多么神奇。你可以使老的变成少的,丑的变成美的,黑的变成白的,错的变成对的…… 揭开货币的神秘面纱 探究一：什么是商品？ 在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果、到商店购买油、盐、酱、醋，衣服、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都是商品。 上述不同种类的商品有什么共同特征？ 母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？ 讨论：空气是不是商品？ 农民自己种自己吃的粮食是不是商品？ 妈妈为你织的毛衣是不是商品？ 一种物品要成为商品应具备的条件： 1.是劳动产品 2.用于交换 思考： 中秋节快到了，小李同学在家惠超市买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢？ 小李在商店买时是商品，买来以后作为礼物送给爷爷时就不是商品了。 思考：商品必须是劳动产品，劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？ 物品 劳动产品 商品 思考：商品、劳动产品、物品的关系 下列属于商品的是？ 空气、阳光 书店里卖的书籍 大陆对台湾灾区人民提供一批救灾急需物资援助 居民使用的自来水 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品 单选 目前，全国大中城市电视台加密卫星电视频道都实行有偿收视。这里的加密电视节目属于 A、商品，因为它可以使用。 B、非商品,因为它尽管是劳动产品， 但没有用于交换 C、商品,因为它既是劳动产品, 又用于交换 D、非商品,因为使用者付出货币后　　没有拿到实实在在的东西 C 商品—— 用于交换的劳动产品 正在或等待 注：交换以后退出流通领域则成为消费品 商品的基本属性: 1、商品为什么需要交换？ 2、商品为什么能够交换？ 3、商品为什么能够交换成功？ 4.商品交换的本质是什么？ 思考： 例如：一把斧子=15千克大米 （1） 商品为什么需要交换？因为交换双方都恰好需要对方的商品 且商品的使用价值不同。 （2）商品为什么能够交换？不同的商品之所以能够交换，是因为它们都是劳动产品，生产它们都耗费了人的脑力和体力，即无差别的人类劳动。即双方的商品都有价值。 （3）商品为什么能够交换成功？一把斧子=15千克大米 ，就意味着交易双方都认可：凝结在一把斧子中的体力和脑力耗费量与凝结在15千克大米中的体力和脑力耗费量是相等的，即双方商品的价值量相等。 （1）商品的使用价值 ——是指商品能够满足人们某种需要的属性 （2）商品的价值 ——商品的价值就是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。 价值和使用价值是商品的基本属性 探究二：货币的产生 牛奶 盐 红珍珠 矛 咖啡 货币是商品交换发展到一定阶段的产物 第一阶段： 偶然的物物交换 第二阶段： 扩大的物物交换 第三阶段： 一般等价物为媒介的交换 第四阶段： 以货币为媒介的商品交换 第一阶段：偶然的物物交换 等 价 物 能够表现其他商品价值大小的商品 第二阶段：扩大的物物交换 牛奶 盐 红珍珠 矛 咖啡 1.如果拥有红珍珠的人需要的是咖啡，谁能成交？ 2.如果这几个人都成交，需要什么条件？ 3.你能设想出让更多的人都成交的办法吗？ 交换越经常,范围越扩大, 物物交换的缺点就越突出 第三阶段： 一般等价物为媒介的交换 一般等价物 从商品中分离出来，可以直接和其它一切商品相交换并表现其它一切商品价值的商品 同样是一种商品,但不同于其它商品 成为媒介,实现了买和卖的分离 一般等价物 第四阶段： 以货币为媒介的商品交换 金银固定充当一般等价物 物物交换 商品——商品 商品—一般等价物—商品 探究二：货币的产生 出现 一般等价物 金银固定充当一般等价物 货币产生 为什么金银可以固定充当一般等价物？ 货币—— 从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品 货币的本质—— 新课延伸： 一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。 思考： 1.在故事中，象牙、纱布、针这几种东西的共同点是什么？ 2.号称“世界货币”的美元为什么在非洲的原始部落里