低碳生活,绿色校园.pptVIP

低碳生活，绿色校园  田林三小 田林三小创办至今，学校一直秉承“生物与环保”的科技特色，坚持以环保主题活动的实施，对学生开展环保教育，重视学生环保行为习惯的养成教育。 如今，我校已形成了“流动的芳草地”环保主题活动系列，并结合一校一品“兰文化”特色，将环保教育纳入学校“兰文化”，形成一大板块特色，并以环保行为习惯的养成培养田林三小“清、雅、韧、和”的好少年。 一.环保教育是学校教育教学发展目标之一 （1）以“科技促发展，以活动展潜能”的办学理念为指导，以开发和实施“流动的芳草地”环保主题活动系列为抓手； （2）以环保主题实践活动的开发和实施，可持续发展学生环保行为习惯的养成教育和科学研究能力的基础性培养； （3）将“流动的芳草地”环保主题活动系列实践整和到学校“兰文化”特色中，成为培养“清、雅、韧、和”田三学生的活动板块之一。 为了抓好学校的环保教育，学校组织成立了“创绿”领导小组，形成了由校长总负责，德育教导具体分管，大队部具体实施，各部门齐抓共管的管理机制，形成了全校师生“人人参与”的绿色教育新格局。 二.学校科技教育特色 1．坚持开展环保综合主题活动 我校在开展环保教育时，一直坚持以环保综合主题活动为载体，促进学生环保行为习惯的养成教育。几年来，我校逐步形成了“流动的芳草地”校本拓展型课程，提升了学校科技教育的整体发展水平。 2010年11月，我们田林三小的科技节“变废为宝巧利用，我为世博添绿色”拉开了序幕。 2011年5月，虽然学校“校安工程”，但是我们的环保主题活动依然坚持开展，学生们利用废旧材料制作了环保小书签，介绍环保知识；在“兰文化”主题月活动中，学生们算算家中的碳帐，上网积极参与区环保知识竞赛。 本学期，科技节活动主题活动“环保生活，低碳校园”。 2．坚持环保专题教育 积极利用学校的优势，定期邀请社区科学家为学生做科技讲座，如《核辐射后的生态复苏》、《核污染》等科技前沿讲座，牢牢地抓住了学生们的兴趣，引领他们跨入科学的殿堂。 2010年10月，我们迎来了青海三江源保护协会的扎多老师，联欢会上，扎多老师为学生做了精彩的《三江源生态环境》讲座，学生们把精心制作的环保作品和世博会吉祥物“海宝”委托扎多老师转交给结对学校—青海藏医孤儿学校的师生们。  3．生物特色小组活动 2010年年底，我们又接到了区青少年活动中心的任务，青海三江源学校的老师来我校听课学习，老师以“落叶该到哪里去？”为主题设计了一堂生动的环保课，得到了青海三江源老师的称赞。 本学期，我们“快乐活动日”活动中，生物小组和我们的校外辅导员余家璜教授一起对“活性炭的吸附作用”等知识展开讨论，让学生了解学校开学在教室中放置绿色植物和活性炭是为了净化新校园的空气的作用。 4．近年开展的“主要”科技教育及获得的成绩 作为科技特色学校，我们一直积极参与各种科技活动。如：每年的“六·五”环境日的宣传活动，“壳牌”美境活动，创新大赛等等。 学生在市区级多项科技竞赛中也频频获奖，如：上海市“南洋初杯环保OM”比赛的二、三等奖；上海市“樱花杯”爱鸟识鸟知识竞赛一、二、三等奖等等。