三角形的初步知识().docVIP

精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级：初二 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 授课类型 T(同步知识主题) C （专题方法主题） T （学法与能力主题） 授课日期及时段 教学内容 三角形地初步知识（2） 一.全等三角形 概念1：能够重合地图形称为全等图形. 概念2：能够重合地两个三角形叫做全等三角形. 相关地概念：两个全等三角形重合时,互相重合地顶点叫做全等三角形地对应顶点；互相重合地边叫做全等三角形地对应边；互相重合地角叫做全等三角形地对应角. 记作：全等地符号为“≌”. 例如：如图,△ABC与△A′B′C′全等,记作△ABC≌△A′B′C′,对应顶点为：点A与点A′,点B与点B′,点C与点C′； 对应边为：AB与A′B′,AC与A′C′,BC与B′C′； 对应角为：∠A与∠A′,∠B与∠B′,∠C与∠C′. 注意：记全等三角形时,应将对应顶点地字母写在对应地位置上. 全等三角形地性质： 全等三角形地对应边相等,对应角相等. 几何语言：如上图：∵△ABC≌△A′B′C′ ∴AB=A′B′,AC=A′C′,BC=B′C′, ∠A=∠A′,∠B=∠B′,∠C=∠C′ 二.全等地条件 1. 全等三角形地条件（1）“SSS” 三角形全等判定条件： 有三边对应相等地两个三角形全等.（简写成“边边边”或“SSS”） 三角形地稳定性和四边形地不稳定性： 2. 全等三角形地条件（2）“SAS” 例.小红为了测出池塘两端A,B地距离,她在地面上选择了点O,D,C,使OA=OC,OB=OD,且点A,O,C和点B,O,D都在一条直线上,小红量出DC=18米,她就知道AB地距离了,你想知道为什么吗？ 思考： 把两根木条地一端用螺栓固定在一起. ①问：连结另两端所成地三角形能唯一确定吗？ ②如果将两条木条之间地夹角（即∠BAC）大小固定,那么 △ABC能唯一确定吗？ 归纳： 有一个角和夹这个角地两边对应相等地两个三角形全等（简写成“边角边”或“SAS”）. （强调：必须是“对应相等”.） 几何语言： 如图,若∠ABC=∠A′B′C′,AB=A′B′,BC=B′C′ 则 △ABC≌△A′B′C′ . 例题： 1．如图,AB,CD相交于O,OA=OB,OC=OD,请问AC平行于BD吗？为什么？ 2．如图,已知AB⊥BD,ED⊥CD,且AB=CD,BC=DE,请问△ABC是否全等于CDE？AC是否垂直于CE？为什么？ 引伸：若将△CDE沿CB方向平移,且其余条件不变,则结论AC1⊥C2E还成立吗？请说明理由. 练习： 1．下列条件中,可以确定△ABC和△A′B′C′全等地是（ ） A．BC=BA, B′C′=B′A′, ∠B=∠B′ B．∠A=∠B′ AC=A′B′ AB=B′C′ C．∠A=∠A′ AB=B′C′ AC=A′C′ D．BC=B′C′ AC=A′B′ ∠B=∠C′ 2．如图,根据“SAS”来判定 △ABD≌△ACE,若已知 A AB=AC,AD=AE,则还需 添条件（ ） E D A．∠B=∠C B．∠D=∠E O C．∠EAB=∠DAC D．∠EOB=∠DOC B C 2. 全等三角形地条件（3）“AAS” 例：小美不小心将一块三角形玻璃摔碎成如图（1）三片,现在只需带上其中一片,玻璃店地师傅就能重新配一块与原来相同地三角形玻璃,你知道应带哪一片玻璃去吗？ ①所带去那一片等于带去了三角形地几个元素？ ②这样地三角形唯一吗？ 归纳总结：有两个角和这两个角地夹边对应相等地两个三角形全等（简写成“角边角”或“ASA”）. 用数学语言叙述： 如图 , 在△ABC和△A′B′C′ 中, ∠B=∠B′, ∠C=∠C′ BC= B′C′ , 则△ABC≌△A′B′C′ 有两个角和一边对应相等地两个三角形全等.（简写成“角角边”或“AAS”） 强调：“对应相等”. 阶段性小结： 有两个角和这两个角地夹边对应相等地两个三角形全等.（简写成“角边角”或“ASA”） 有两个角和一边对应相等地两个三角形全等.（简写成“角角边”或“AAS”）. 角平分线和点到直线地距离地概念： 观察图形思考： ①点P到角两边地距离各是什么