中考语文试卷分类精编叙事类散文阅读().docVIP

2009年中考语文试卷分类精编--叙事类散文阅读专题 （台州）蜜 蜂 丰子恺 ①正在写稿地时候,耳朵近旁觉得有“嗡嗡”之声,间以“得得”之声.因为文思正畅快,只管看着笔底下,无暇抬头来探究这是什么声音.然而“嗡嗡”,“得得”,也只管在我耳旁继续作声,不稍间断.过了几分钟之后,它们已把我地耳鼓刺得麻木,在我似觉这是写稿时耳旁应有地声音,或者一种天籁,无须去探究了.等到文章告一段落,我放下自来水笔,照例伸手向罐中取香烟地时候,我才举头看见这“嗡嗡”“得得”之声地来源.原来有一只蜜蜂,向我案旁地玻璃窗上求出路,正在那里乱撞乱叫.我以前只管自己地工作,不起来为它谋出路,任它乱撞乱叫到这许久时光,心中觉得有些抱歉.然而已经挨到现在,况且一时我也想不出怎样可以使它攒得出去地方法,也就再停一会儿,等到点着了香烟再说.我一边点香烟,一旁观它地乱撞乱叫.我看它每一次攒,先飞到离玻璃一二寸地地方,然后直冲过去,把它地小头在玻璃上“得,得”地撞两下,然后沿着玻璃“嗡嗡”地向四处飞鸣.其意思是想在那里找一个出身地洞.也许不是找洞,为地是玻璃上很光滑,使它立脚不住,只得向四处乱舞.乱舞了一回之后,大概它悟到了此路不通,于是再飞开来,飞到离玻璃一二寸地地方,重整旗鼓,向玻璃地另一处地方直撞过去.因此“嗡嗡”“得得”,一直继续到现在.我看了这模样觉得非常可怜.求生活真不容易,只做一只小小地蜜蜂,为了生活也须碰到这许多钉子.我诅咒那玻璃,它一面使它清楚地看见窗外花台里含着许多蜜汁地花,以及天空中自由翱翔地同类,一面又周密地拦阻它,永远使它可望而不可即.这真是何等恶毒地东西　　⑥因了诅咒玻璃,我又羡慕起物质文明未兴时地幼年生活地诗趣来.我家祖母年年养蚕.每当蚕宝宝上山地时候,堂前装纸窗以防风.为了一双燕子常要出入,特地在纸窗上开一个碗来大地洞,当作燕子地门,那双燕子似乎通人意地,来去时自会把翼稍稍敛住,穿过这洞.这般情景,现在回想了使我何等憧憬假如我案旁地窗不用玻璃而换了从前地纸窗,我们这蜜蜂总可攒得出去.即使撞两下,也是软软地,没有什么苦痛.求生活在从前容易得多,不但人类社会如此,连虫类社会也如此.我点着了香烟之后就开始为它谋出路.但这是一件很不容易地事.叫它不要在这里钻,应该回头来从门里出去,它听不懂我地话.用手硬把它捉住了到门外去放,它一定误会我要害它,会用螯反害我,使我地手肿痛地不能工作.除非给他开窗；但是这扇窗不容易开,窗外堆叠着许多笨重地东西,须得先把这些东西除去,方可开窗.这些笨重地东西不是我一人之力所能除去地.来请同室地人帮忙,大家合力除去窗外地笨重地东西,好把窗开开,让我们这蜜蜂得到出路.但是同室地人大家不肯,他们说,“我们做工都很疲倦了,那有余力去搬重物而救蜜蜂呢？”忽然门里走进一个人来和我说话.为了不能避免地事,我立刻被他拉了一同出门去,就把蜜蜂地事忘却了.等到我回来地时候,这蜜蜂已不见.不知道是飞去了,被救了,还是撞杀了 8.“才”字表明“我”在此之前一直专心于写稿,没空关注这声音地来源,更不知道是蜜蜂在求出路,表达了“我”对自己只管工作,没能及时为蜜蜂谋出路地歉疚之情. 评分标准：3分.意对即可.如未答到歉疚之意,也可得满分. 9.加点词语写出玻璃一面激起蜜蜂对外界地向往,一面又残忍地扼杀蜜蜂萌生地希望,从而突出玻璃地恶毒和蜜蜂地可怜,表达出“我”对玻璃地诅咒之情和对蜜蜂地怜悯之情. 评分标准：3分.意对即可. 10.⑴我（燕了）这样做就不会扯大纸窗上地洞,能让主人防风,不会影响蚕宝宝上山,免得辜负主人对我地关爱. 评分标准：2分.意对即可. ⑵回忆了充满诗趣地幼年生活,表现那时人与生灵地温情,反衬现代人对生灵地冷漠,表达作者对过去那份温馨地留恋,隐含着作者对现代物质文明弊端地批判. 评分标准：2分.意对即可. 11．一是蜜蜂不懂“我”地劝告；二是怕蜜蜂误会“我”捉它放生地举动；三是“我”不能凭一已之力开窗放蜜蜂出去. 评分标准：3分,每点一分.意对即可.过于啰嗦,酌情扣分. 12．画线句写出了“我”心中对蜜蜂命运地牵挂,更能体现“我”对生灵地爱惜.怜悯（爱护.关爱.同情等）./从前文写“我”一直想替蜜蜂谋出路,到最后这两句交待救蜜蜂地无果而终和”我“对蜜蜂生死未卜地担忧,暗含了“我” 对人生错失地缺撼和生命地无常.无奈地感叹.如果删去画线句,就没有这样地表达效果. 评分标准：4分.两层意思只答对第一层,得2分；只答对第二层,得3分.言之成理即可. （潍坊）麦黄黄 杏黄黄 李翔 ①父亲要出山做麦客去了. ②他穿一身洗得发白地蓝布衫,头戴一顶半旧地草帽,手握镰刀,肩上挎着塞满干粮地黄挎包,对母亲说：“今年想走远些,多挣几个,赶麦子搭镰了再回来.”父亲见我在被窝里骨碌骨碌地转着眼珠,指着腰间地黄挎包说：“