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架桥梁，形成合力 育栋梁，协同教育 甘肃省武威市凉州区四坝镇九年制学校 徐爱元 【摘要】忧等生”教育问题已成为当今我国一个严重的社会问题，而要解决这个问题，需要家庭、学校、政府和社会等多方面协调合作，共同构筑起面向”忧等生”的一整套完备的社会化信息体系。通过构建学校信息网络和“校讯通”工程，建立起学校与家长的桥梁，使学校与家长对子女进行协同教育，是解决忧等生问题的一个重要渠道。【关键字】“校讯通”忧等生【】品学兼忧当前我国社会正经历着深刻的制度性和结构性变革，在社会转型和制度转轨的过程中，城镇化的进程异常迅猛，受城乡贫困及城市利益的驱动，涌现了民工潮及农民外出经商、学习等普遍的社会现象。离乡人口中有相当一部分没有能力和条件将自己的子女安置在其所在的城市，只能将其留在家中，夫妻双双进城的家庭则将子女托付给老人或者亲人朋友照顾。由此，社会上便出现了一个特殊的群体——”忧等生”。 唐慧、梦鸽、谷开来，如果暂且抛开她们的身份不管，在孩子出事儿之后，她们表现出的都是一个母亲最大限度的本能——保护孩子，不管孩子是否有错。望子成龙是中国家长的共同心声。单从取名字的内涵上，李天一和薄瓜瓜就给了外人一番想象的空间。有人评论天一是“天下第一”、人上人的意识，而薄瓜瓜看似土气，其实有另外一个含义:“顶呱呱”。起名字或许是无心插柳，也可能是刻意而为，但都不能摆脱父母对孩子给予的厚望。从起名字开