2016-2017学年江苏省高邮市车逻镇初级中学八年级语文上册导学案：17记承天寺夜游(无答案）（苏教版）.docVIP

17．记承天寺夜游 班级： 姓名： 一、目标导学 1．借助书下注释和有关资料，了解文章大致内容； 2．学习抓住特征描写景物的方法；学习古人写景抒情的方法。 二、自主预学 1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成 （1）读准下列加点字的读音。读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。课文理清文章结构 1.作者为什么要夜游承天寺？ 2.作者所见夜景如何？（用原文回答）你有何感受？ 品析语言方法指导： 抓住关键词语，仔细揣摩其含义，运用增减和调换法，通过比较来体味原文的精妙。 （添一添，品意境；删一删，品修辞） 3.夜游期间，作者的心情发生怎样的变化？ （提示：先找关键词句，再体会作者心情） 4. 对作者的感慨：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”你如何理解的？ (七) 与作者对话 面对此景此情，难道你不想对苏轼说点什么吗？ （八）拓展、积累 月在古诗里给人的感觉就是温柔多情的。要么是谦谦君子，要么是窈窕淑女；要么象征着团圆；要么暗示着分离，给人的感觉是一种淡淡的柔弱的清凉的味道？而这正迎合了文人的雅兴和追求平淡的心理，所以文人学者们常借月抒怀。你能说出有关描写月亮的诗句吗？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、总结全文 作者通过记叙一次 的经历，用诗一样的笔触描绘了月色之美，创造了 的意境，同时也流露出 的特殊心情。 五、课堂练习 （一）同步训练 1选择题（1）下列句划的一项是（） A B．但／少闲人如吾两人者耳 C．盖／竹柏影也 D．庭下如／积水空明 （2）下列各句中有字的一项是( ) A．欣然起行（高兴的样子） B．念无与为乐者（想到） C．月色入户（窗户） D．庭下如积水空明（清澈透明） 2．按要求写句子： 2） “ ”一句看似平淡，意在点睛，反映了他失意苦闷而又自我派遣的心理活动。 （二）课内阅读 1．“如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是　　　　，“藻、荇”是指__________，此句运用了________的修辞手法。 2．下面对加点词解释不正确的一项是(　　) ?A.念无与为乐者(思念)　　B.遂至承天寺(于是，就) C.怀民亦未寝(睡觉)　　 D.相与步于中庭(共同，一起) 3．对文章的分析，说得不正确的一项（????? ）