【附答案】湖北省孝感市孝南区肖港初级中学九年级化学上册第二单元 课题3 制取氧气学案 新人教版.docVIP

制取氧气 【学习目标】了解实验室制取氧气的反应原理和实验过程。认识催化剂和催化作用。认识分解反应了解分解反应和化合反应的区别。【重点难点】氧气的制法及实验操作。催化剂的概念和催化作用。学习内容一　用高锰酸钾加热制取氧气【学习指导】阅读课本第37页的有关内容完成下列填空。高锰酸钾是一种暗紫色的固体它受热时分解放出氧气同时还有锰酸钾和二氧化锰生成。反应的文字表达式高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气。课本实验2－5 实验编号 现象 原因(1) 瓶内水减少有气泡产生(2) 木条复燃 高锰酸钾加热产生氧气【讨论交流】实验室用高锰酸钾制取氧气时为什么要在试管口放一团棉花？收集氧气时可用什么方法？【温馨点拨】防止加热时高锰酸钾粉末进入导气管。可用排水法或向上排空气法收集氧气。【名师归纳】实验室加热固体制氧气的反应原理：氯酸钾氯化钾＋氧气高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气【反馈练习】现有下列仪器：①烧杯　②酒精灯　③铁架台　④试管　⑤托盘天平　⑥集气瓶实验室用高锰酸钾制取氧气时不需要的仪器是() A．①⑤ B．①②④⑥ C．①②⑤ D．①②③⑤ 2．下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法正确的是() A．发生装置选用长颈漏斗和锥形瓶反应不需要加热实验前先检查装置的气密性验满时将带火星的木条伸入集气瓶中某同学在使用高锰酸钾制取氧气时发生了试管破裂的情况造成试管破裂的原因可能是下列中的() ①没有给试管均匀预热　②试管外壁有水珠试管口没有略微向下倾斜　④加热时试管底部与灯芯接触　⑤收集氧气结束时先撤去酒精灯学习内容二　用过氧化氢制氧气和催化剂【学习指导】阅读课本第38～39页的相关内容完成下列填空。 实验编号 现象 原因(1) 木条不复燃 放出氧气的量很少(2) 木条复燃 常温下过氧化氢溶液遇二氧化锰时能较快分解放出氧气(3) 木条复燃 二氧化锰能加快过氧化氢的分解【讨论交流】用过的二氧化锰能否再次使用？催化剂的本质和作用是什么？【温馨点拨】向用过的二氧化锰中再次加入过氧化氢溶液观察能否再次使带火星的木条复燃？这种在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质叫做催化剂(又叫做触煤)。催化剂的本质是“一变二不变”。催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。【名师归纳】过氧化氢水＋氧气过氧化氢在常温下能缓慢分解成水和氧气。催化剂的物理性质在化学反应前后可能改变。催化剂的作用是改变其他物质的化学反应速率。催化剂不能改变生成物的质量。离开化学反应就不存在催化剂。【反馈练习】下列各组) ①过氧化氢溶液　②纯净的二氧化锰　③高锰酸钾受热　④过氧化氢溶液和二氧化锰全部某同学加热氯酸钾制氧气错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内其结果与只加热氯酸钾相比正确的是() A．反应速率不变生成氧气质量不变反应速率加快生成氧气质量不变反应速率加快生成氧气质量增加学习内容三　分解反应和氧气的工业制法【学习指导】阅读课本第39～40页的有关内容完成下列填空。由一种反应物生成两种或两种以上的其他物质的反应叫做分解反应。.过氧化氢水＋氧气红磷＋氧气五氧化二磷氯酸钾氯化钾＋氧气高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气以上四个反应属于化合反应的是B属于分解反应的是。比较分解反应和化合反应 反应类型 分解反应 化合反应概念 由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应 由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应表达式 ＋B ＋B―→AB特征 “一变多” “多变一”实例 如：双氧水分解 如：红磷燃烧共性 都是化学变化4.工业制氧气：把空气在低温条件下加压使空气变为液态然后蒸发利用氧气和氮气的沸点不同先蒸发出来的是氮气剩下的主要是液氧。【名师归纳】由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应叫做分解反应。分解反应就是一变多的反应。即AB―→A＋B。实验室制氧气量少操作简单现象明显制氧气的纯度高；工业制氧气量大纯度相对低一些。【反馈练习】下列反应属于分解反应的是() A．甲烷＋氧气二氧化碳＋水碱式碳酸铜氧化铜＋二氧化碳＋水泥水―→泥＋水一氧化碳＋氧气二氧化碳下列有关工业法制取氧气的说法中正确的是() A．液化蒸发空气制取氧气属于分解反应液化蒸发空气制取氧气的过程属于物理变化液氧是无色的液化蒸发小敏同学对下列反应进行归纳主要有：石蜡＋氧气二氧化碳＋水碳酸钠＋盐酸―→氯化钠＋水＋二氧化碳锌＋盐酸―→氯化锌＋氢气硫酸铜＋氢氧化钠―→氢氧化铜＋硫酸钠汞＋氧气氧化汞磷＋氧气五氧化二磷铝＋氧气氧化铝碳＋氧气二氧化碳过氧化氢水＋氧气高锰酸钾锰酸钾＋二氧化锰＋氧气四氧化三铁其中属于化合反应的是；属于分解反应的是；物质发生氧化反应的是。