2016-2017学年八年级语文上册二次备课教学设计：第4单元综合性学习（新人教）.docVIP

综合性学习 走上辩论台 1．通过活动培养学生的思辨能力并获得多角度思考问题的方法。培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理品质。养成耐心倾听、尊重他人发言的良好的交际习惯。培养学生运用资料来阐述自己观点的写作能力。在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。 八年级学生还没有学议论文因此进行辩论赛有一定难度。课前必须做好充分的准备 1．通过活动培养学生的思辨能力并获得多角度思考问题的方法；培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理品质；培养学生运用资料来阐述自己观点的写作能力； 1课时　(设计者：　　　) 一．激趣导入同学们请看大屏幕能猜出是哪个字吗？(辩)对今天我们要上的课就与这个字有关——走上辩论台。二．先贤辩论中国历史上曾经出现过百家争鸣的时代那是一个辩论家、思想家、哲学家庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。庄子说：“鱼在河水中游得多么悠闲自得这是鱼的快乐啊。”惠子说：“你又不是鱼哪里知道鱼是快乐的呢？”庄子说：“你又不是我怎么知道我不知道鱼儿是快乐的呢？”惠子说：“我不是你固然就不知道你；你本来就不是鱼你不知道鱼的快乐这是可以完全确定的。”庄子说：“让我们回到最初的话题你开始问学生演读对话内容男同学读庄子的话女同学读惠子的话。庄子和惠子辩论的话题是什么？各自的观点是什么？学生明确：辩题：是否知道鱼的快乐。庄子：我知道鱼的快乐。惠子：你不知道鱼的快乐。围绕“鱼之乐”两位先贤展开了一场辩论