2017年北京版八年级下册《记承天寺夜游》导学案3.docxVIP

北京版八年级下册《记承天寺夜游》导学案3学习目标知识和能力目标1、本课的文言实词、虚词。2、了解作者和写作背景。3、整体把握文章内容。4、领悟作者简洁精妙的写景抒情的写法。过程与方法目标1、朗读以至成诵，在读的过程中把握文意，体味文章的感情基调。2、理解文章的意境和作者的情感。情感态度和价值观目标感受作者热爱生活，追求美好事物的执着情怀，学习他面对逆境时达观处世的从容心态。学习重点1、 朗读，把握文意。 2、体会写景的妙处，领略作者情怀。教学过程一、导入：古人无论是在得意还是失意时都喜欢以风花雪月寄托自己的情怀，苏轼也不例外，在他被贬黄州抑郁不得志时就借用月光将自己的感情释放了出来。二、自主学习苏轼知多少（自查资料，将有关苏轼的资料进行展示，）看谁读得好（熟练阅读）自学指导古文阅读三字经 读一遍，找生字。读两遍，断句子。读三遍，看注解。读四遍，握文意。注意重点字词的理解欣然 念无与为乐者 遂至 相与 空明 盖 闲人三、合作探究1、作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，另一方面因为月色很美，想去赏月2．作者是如何描写月色的？（去一去关键词，品修辞）绘景：月色—积水空明 ，竹柏—藻荇交横把“如”、“盖……也”去掉，和原文相比，句子的意思有无改变？变了。原文用了“比喻”的修辞手法，生动形象，如临其境3．月夜图有什么特点？给人怎样的感受？（添一添，品意境