吉林榆树保寿一中七年级语文上册教案：12《最后一课》（长春版）.docVIP

12.最后一课 （一）教学目标 1.积累词语，掌握“哽、踱、惩罚、祈祷、懊悔”等词语的读音、字形、词义。 2.了解作者及时代背景，了解阅读小说的一般方法。 3.通过人物的语言、行动、心理活动的描写把握人物的思想情感，领会这种写法并学习运用，激发想象力，发展思维能力。 4.领会本文所表达的强烈的爱国主义情感。 教学重点 通过韩麦尔先生的语言、动作、神态以及小弗郎士的后悔、悲愤的心情，深刻体会他们的爱国主义思想。 教学难点 1.引导学生掌握通过心理、语言、行动和外貌描写塑造人物形象、表现人物情感的方法。 2.揣摩文中的关键句、警策句，理解其丰富的内涵。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导语设计 1.题目导入法。从题目“最后一课”入手，引导学生想象：这种情形下的最后一堂课，会出现哪些情况？你希望这样的最后一堂课怎么上？ 2.背景知识介绍法。介绍有关普法战争的历史知识，让学生体会阿尔萨斯人失去国土时悲愤沉痛的心情，为本文的学习奠定情感基础。 3.设问激趣法。设问想象：如果有一天，不再允许你说祖国的语言，不再允许你使用母语，你将如何面对？由这一话题导入。 4.诗歌导入法。由《最后一课》这首诗导入。 怎忍看最后一眼/那一眼里全是眷恋/静静的是课堂/不平静的是心中的波澜/战争的音讯令人厌倦/多少双眼睛把和平企盼/永远不会忘记这一天/童年在瞬间长成成年/最后一课/是一顿难忘的最后晚餐 二