《送元二使安西》教学设计改进稿.docxVIP

教学设计改进稿基本信息学 科语文年 级四教学形式新授教 师姚波单 位平罗县城关一小课题名称《送元二使安西》学情分析 四年级学生在课堂上的思维比较活跃，已具备一定的理解能力和自读自悟方面的学习能力，而且大部分学生喜欢阅读与背诵大量古诗，常常会在课堂上结合自己查阅的资料来理解诗文内容，谈自己的认识。王维的这首《送元二使安西》为什么能脍炙人口，流传至今，甚至便被人披以管弦，殷勤传唱，成为送别诗中的极品呢?肯定是有它独树一帜之处。根据学生年龄特点以及本班学生的学习程度，我认为在整个教学环节中应当以悟诗情为教学主线并把新课程中的教学理念运用到课堂上，并发挥学生的主动性，将自主、合作、探究的学习方式与其有效地融合在一起。教材分析《送元二使安西》是小学语文课程标准实验教科书四年级上册第六单元《古诗两首》中的第二首,是唐朝诗人王维所著的一首脍炙人口的送别诗。王维的好友元二将远赴西北边疆，他特意从长安赶到渭城来送行。其深厚的情谊，不言而喻。这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别巨匠心地借别筵将尽，分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关心和祝福。教学目标 1、学会生字新词，能正确、流利、有感情地朗诵并背诵古诗。 2、采用个别读，齐读、赛读等多种形式的读中悟情，读中悟美体会友人间依依惜别之情。 3、课内外拓展阅读、积累送别题材古诗，激起学生对祖国诗歌的热爱之情。教学