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中国农业院校创新型人才培养路径研究 　　摘 要：高校创新教育日益受到重视，但滞后的教学方法影响高校学生创新能力的提升。协商课程教师与学生共同设计学习过程，克服学生对权威的畏惧，激发学生学习兴趣，积极锻炼和发展学生的高级思维能力，从而有助于培养高校学生创新能力。华南农业大学《市场营销学》课程的教学设计中引入协商课程思想，体现在课程内容安排、小组讨论学习、课程考核，探索高校应用创新型人才培养的可能路径。 关键词：协商课程；创新型人才；《市场营销学》 中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2014）04-0270-03 一、高校创新型人才培养面临巨大挑战 全球化竞争的压力，对本科教育质量提出更高的要求。近现代历史表明，大学实力、高素质人才培养与国家竞争力高度相关。大学实力的竞争已经上升到国家的竞争力。没有任何高等教育落后的国家可以成为世界强国。由于创新型人才培养体系的缺失，将会成为中国国家竞争力提升的障碍。在第三届中外大学校长论坛上，中国科技大学朱清时校长质疑：“近年来我们为什么培养不出大师？大学是用什么样的方式培养创新人才的？大学怎样才能给学生一个创新能力再生的空间”？ 近年来，“创新型人才培养”已成为越来越多高校的人才培养目标。创新教育开始受到高度重视，但仍然存在诸多问题，在一次中美两国经济管理类教育现状的调研中发现，美国学