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基于Moodle平台虚拟班级知识共享策略 　　[摘要]虚拟班级中的知识共享是个体间、组织间互动转移、内化与创新知识的过程，它能够促进学生对知识的理解与巩固，促进知识的创新与应用。但是主体在虚拟班级知识共享过程中存在着共享意识淡薄、共享能力欠缺、共享质量低下等问题，严重影响着知识共享的实现。通过提供认知工具、建立推送机制、应用激励手段、创设多元化交互方式、共建资源等策略，可以为提升知识共享的质与量提供保障。 [关键词]Moodle平台；虚拟班级；知识共享；策略 [中图分类号]G40-057 [文献标识码]A [论文编号]1009-8097（2013）12-0085-06 [DOI]10.3969/j.issn.1009-8097.2013.12.016 引言 班级是学校的基本单位，是学校教学的基本组织形式。在当今Web2.0技术的广泛应用以及网络课程的普遍推广时代，班级已由原来的现实班级独占鳌头，发展到如今的现实班级与虚拟班级共存且互补互融的教学组织形式。所谓虚拟班级是指以在线教师和在线学习者为主体，以网络课程平台为空间，开展在线教与学活动的新型学习组织。它是借助在线学习环境和工具，以学习者为主体，以信息传递和资源共享为主要活动，构筑在网络信息化平台上的一种新型学习组织。 知识共享作为知识拥有者与知识需求者之间的互动与沟通的过程，在虚拟班级中起着重要的作