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基于客观赋权组合评价法高校实验室评价研究 　　摘要：为了提高高校实验室评价的客观准确性，提出了基于客观赋权组合的实验室评价方法。该方法结合熵权法、灰色关联度法和主成分分析法等客观赋权分析算法对实验室进行分析与评价，并采用聚类分析法根据实验室评价结果对实验室进行分类。该评价方法不但避免了主观赋权评价时指标权重设置不当导致的评价结果失真，更能将单个客观赋权法对评价结果的误差降到最低。 关键词：评价；实验室；高校；客观赋权 实验室作为高校教学与科研的实践基地，是高校学生巩固理论知识和培养动手能力的主要场所。近年来，实验室在高校教育科研体系中的地位不断提升。在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》等国家规划的指导下，涌现出了一大批国家或部委与高校共建的实验室项目，进一步凸显出高校实验室建设与管理工作的重要性。作为促进高校实验室建设与管理工作的重要工具，实验室评价日益受到高校实验室管理者的青睐，因此，提高实验室评价的准确性成为实验室评价工作的首要问题。 由于评价结果的准确性往往依赖于评价的权重设置与分析方法，因此，设计一套客观、准确、合理的实验室评价方法不仅具有理论研究价值，更具有现实意义。传统的实验室评价主要采用层次分析法或德尔菲法等主观赋权方法设置指标权重，评审专家的个人偏好将对指标权重产生显