基于海西经济发展应用型人才培养模式探究.doc

基于海西经济发展应用型人才培养模式探究 　　摘要：人才建设对于推进经济发展具有重要的理论意义和现实指导意义。随着海西经济区的发展，急需理论联系实际、社会适应能力较强的、具有综合素质和能力的应用型人才。以福建工程学院市场营销专业为例，分析了应用型人才培养的必要性，并构建了基于海西经济发展需要的应用型人才培养体系。 关键词：海西经济；应用型人才；培养模式 中图分类号：F2文献标识码：A文章编号2013 人才问题是关系到党和国家发展的关键问题。国家高等教育改革的总体要求是需求导向，分层次、分类办学，办出特色和水平。每个高校要结合自身的特点，完善人才培养模式。本科院校是集教育、生产、服务于一体的教育机构，它的基本职能之一就是适应并促进社会的全面建设，在人力资源开发方面发挥重要的支撑作用。随着改革开放的不断深入，应用型人才的需求越来越多。因此，高等院校必须为应用型人才培养提供条件。 1应用型人才培养模式概述 《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》指出：“坚持面向现代化、面向世界、面向未来，充分发挥教育在人才培养中的基础性作用，立足培养全国发展的人才，突出培养创新型人才，注重培养应用型人才，深化教育改革，促进教育公平，提高教育质量”。应用型人才的培养已经成为国家人才培养战略的重点之一。 我国现行的人才培养模式，一般比较适合于理论研究和科技开发型人才的培养，但通过这种传统教育方式培养出来的人才，往往会暴露出知识面狭窄，专业薄弱，教育内容理论化，人才培养规格单一，特别是缺少实践应用知识、动手能力较差及理论与实际相脱节等弱点。而应用型人才培养模式，是目前大众教育的主要目标，是高等教育大众化的产物，其培养的人才具有较强的实践技能和动手能力，具有创新能力，各专业对人才的培养提出了明确的要求。 2基于海西经济发展需要的应用型人才培养的必要性分析 本科应用型人才培养模式的改革是我国高等教育大众化、多元化发展的必然趋势，是高等教育面向基层、服务社会的创举。 2.1新世纪人才培养的目标 随着社会的进步，人才培养的目标模式发生了改变。新世纪，对人才的培养目标提出了新的要求，要培养能面向社会各行各业的、经济发展需要的综合性人才。这对人才的创造能力提出了新的挑战，更需要具有开拓意识、创新精神的高素质专业人才，这也成为知识经济时代高等人才培养的目标。而应用型人才培养模式能实现这一目标。应用型人才本科培养模式是以应用为主线，以能力培养为核心，把学历教育和职业素质教育有机地结合起来，以培养在生产、销售、服务、管理等第一线岗位，直接从事解决实际问题，维持工作正常运行的高级技术应用型人才为目标的新型本科教育。 2.2教育服务社会的实现 经济的发展，社会的进步，越来越需要理论联系实际，实践和动手能力强，创新意识强的应用型人才，传统教育已经不能满足社会发展的需要。为了实现教育服务社会的职能，促进高等教育的社会职能的形成，完善中国高等教育体系，我国应推进应用型人才的培养模式，完善人才教育体系，丰富高等教育实践。而以服务社会作为对高等教育职能的发展，也将为高等教育多样化的发展奠定基础。 2.3海西经济发展的需要 海西是海峡西岸经济区的简称，是指台湾海峡西岸，以福建省为主体，南北与珠三角和长三角两个经济区衔接，东边与台湾岛、西边与江西省的广大内陆腹地贯通，具有对台学习工作、统一祖国，并进一步带动全国经济走向世界的特点以及独特优势的地域经济综合体。它是一个涵盖政治、经济、文化、社会等各个领域的综合性概念，它以福建为主体，涵盖浙江、广东、江西3省的部分地区，人口约为6000-8000万人，建成后的经济区年经济规模在17000亿元以上。因此海西经济的建成和发展，需要大批高素质的应用型人才，他们熟悉本专业的知识，基础理论扎实、有深度，宽口径，并有较强的适应性和创新精神，具备符合未来我国经济发展建设需要的基本知识、基本理论和技能。 3基于海西经济发展需要的应用型人才培养模式构建 海西经济的发展，为人才的需要提出了更新的要求。高等院校应适应地方经济社会发展的需求，适应行业、产业、企业的需求，构建人才培养模式，培养应用型、特色发展的人才。 3.1拓展面向台湾的办学空间 2006年1月，福建省委、省政府提出了建设“海西”的战略构想，该区域发展战略得到全国人民的支持，并迅速得到中央的赞同，在台湾同胞和海外华人中引起积极反响。2006年3月，十届全国人大四次会议通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》在鼓励东部地区率先发展的战略布局中，明确提出：“支持海峡西岸和其他台商投资相对集中地区的经济发展”。从此，建设“