我国高校非主流文化来源解析.docVIP

我国高校非主流文化来源解析 　　摘 要 高校丰富多彩的校园文化中，非主流文化日益流行。本文就非主流文化的形成来源，网络信息来源、外来文化来源、以及同龄群体传递来源展开分析，得出非主流文化来源对大学生发展的影响，并针对其负面影响提出合理化建议，引导大学生健康全面成长，为我国社会主义建设事业提供优秀人才。 关键词 非主流文化 信息来源 大学生 中图分类号：G641 文献标识码：A 一、高校非主流文化的概述 高校非主流文化是高校校园主流文化共存互补的部分，主要包括两种成分：一种是虽然没有社会根据，但也并不与社会期待发生冲突的文化，即狭义的“非主流文化”；另一种则是与社会要求和期待相违背的文化，既“反主流文化”。当然，随着社会发展，所要求和期待的标准和内容是不断变化的。同一个社会，在不同的时期，对校园的文化期待也不同，所以高校校园文化中非主流文化与主流文化的区分不是一成不变的。 高校的非主流文化是在社会大背景下，根植于大学校园，与大学生群体密切相关的一种文化，它由大学生创造，受大学生各色群体的影响，反过来又对大学生群体的发展产生影响。现在的大学校园里，非主流文化越来越流行，表现形式丰富多样，对大学生价值观的影响也随之增加，并且还在不断上升。要分析清楚这种现象，必须要抓住源头，弄清非主流文化形成来源，针对其弊端对症下药，为大学生的全面发展创造温馨的环境，为社会主义建设事业提供优秀人才。 二、高校非主流文化来源的分析 我国高校非主流文化的来源主要集中在以下三大方面：一是网络信息来源；二是外来文化来源；三是同龄群体传递来源。这三个来源衍生性极强，相互之间又存在紧密的联系，相互依存又相互独立。 （一）网络信息来源分析。 在21世纪，网络信息的时代。大学生课内、课外活动都被网络包围着。网络以其特有的开放性、平等性、互动性、虚拟性等，迎合了大学主体崇尚自由、平等与个性发展的价值观。 大学生群体思想活跃，接受新鲜事物快。在社会转型的这个特殊时期，网络上广泛存在着各种思想。转型并不仅仅意味着经济的转型，还包括了生活方式、文化的转型，政治、法律制度的转型等多个方面。网络像一个万花筒呈现在大学生群体面前，高校的校园文化在这样一个氛围下，面临着一个主流文化散乱的尴尬境地。各种言论、资讯、新闻在网络平台得以迅速扩散，传播，兴奋与迷惑交叉在学生群体里流行。网络平台强大地支持了大学生猎奇心，上进心，学习娱乐等功能。在虚拟空间，凭借个性的发展，完成一个甚至多个自我渴望的角色转变，到达非主流自由自在的境地。 网络来源的多元性与开放性，促进了大学生的探索和求知欲望，但同时这种衍生性强，选择性广泛的平台也造成大学生的信息迷茫，判断力下降。 （二）外来文化来源分析。 外来文化的影响与网络是相互联系的，网络同时也是外来文化得以传播的媒介之一。但它又包含自己独立的多个元素，如外来产品，外来节日，外来思想等。在全球化更加密切的环境下，外来文化的传播途径更加广泛，在学术领域，商业领域，政治领域等，逐渐进入人们的生活。90后的大学生群体在猫与老鼠中长大，美国大片、日本动漫充斥在日常生活中。 有调查显示，我国75%的大学生在家庭经济条件许可的情况下，毕业后有出国留学意向。并且随着我国高等教育对外交流加强，这个比例也随之上升。国外的教育模式与教育环境有着强大的吸引力，使有意愿学生坚信出国留学可以满足他们更高层次的需求，成就自我。这部分大学生对国外文化更加向往，促使他们不同文化进行了高低比较。形成了自己与不与主流相同的价值体系，并且相互传播。 外来文化新颖性、个性化比较容易让大学生群体接受，但同时其差异化与外来性也存在与本土文化相冲突的可能性，使大学生群体价值观发生混乱。 （三）同龄群体传递来源分析。 同龄群体是指地位大致相同，年龄相仿形相互关系的群体，在社会背景，年龄特点，爱好方面接近，时常聚在一起，对彼此存在一定影响。高校的同龄群体大多是通过班级和有相同兴趣的学生组织形成，比较容易形成认同感，关系平等，为相互交流提供了一定基础。 在大学，逃课、玩游戏、谈恋爱逐渐常态化。尤其大学前两年，部分学生未确定未来规划，心态放松。虽然努力上进追求梦想仍占大部分，但内在压力没有明显化。结识校园里各色同学，拥有差异化的生活，学习，价值观等方面，刺激着同龄群体，在接近同伴同时彼此不断影响着。 宿舍是学生的大后方，承接了大学生学习、娱乐与休闲各色活动，可谓健全的小天地。在这里，年龄相仿室友朝夕相处相互了解，每个成员的生活习惯、学习方式、业余爱好之间彼此影响，逐渐形成一个宿舍相互感染的氛围。这个趋于半封闭的小群体里，除了遵守必须的规章制度外，基本上是我的地盘我做主的自由空间。 同龄群体来