搭建终身学习立交桥七大任务-基于香港实践.docVIP

搭建终身学习立交桥七大任务:基于香港实践 　　【摘 要】 建立终身学习立交桥已经成为全球终身教育发展关注的重心，终身学习立交桥在国际上称为“资历框架”，在香港称为“资历架构”。香港的资历框架发展经过六年的研究、尝试和评估，于2008年通过立法正式推行。本文基于香港的案例分析，着重描述和分析搭建终身教育立交桥的七大任务，包括：资历框架的机构合作和立法；建立资历框架的级别和统一能力标准；建立学术和职业资历的质量保证及评审机制；建立基于行业的资历级别能力标准；遵循成效为本的课程建设原理；建立过往资历认可的机制；以及实现学分的积累和转换。作者希望，在我国搭建终身学习立交桥中，香港的经验能够供同仁分享。 【关键词】 终身学习；质量保证；资历框架；能力标准；成效为本；学分积累和转换 【中图分类号】 G420 【文献标识码】 A 【文章编号】 1009—458x（2013）10—0005—06 一、介绍 根据国际上知识经济社会的评价指标，香港和内地的发达城市十年前已经进入了知识经济社会，内地的其他城市正在进入知识经济社会[1]。在知识经济社会中，企业需要的是不断学习的、灵活发展的、自主的雇员，这就对全体雇员提出了终身学习的要求。 在工业经济社会的传统教育体系中，教育结构是金字塔式的，企业依靠雇佣教育金字塔顶尖的精英高校毕业生，作为新知识和新技能的主要来源，设计