九年级数学计划 徐宁宁.docVIP

九年级数学上教学工作计划根据学校工作安排，我担任初三年级数学，本学期教学计划如下： 一教学思想：教育学生掌握基础知识与基本技能 　　培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行 运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。 二、本学期的教学内容共六章. 第一章?第二章?一元二次方程 第三章第四章第五章?第六章反比例函数三．????在教学过程中抓住以下几个环节 （1）???认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。 （2）???抓住课堂45分钟。?严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。 （3）???课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。 ．不断钻研业务，提高业务能力及水平。 　　积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更务实，方法更灵活，手段更先进。 ?．提高质量的措施 ????????1．认真学习钻研新课标，掌握教材。 ????????2．认真备课，争取充分掌握学生动态。 ????????3．认真上好每一堂课。 ????????4．落实每一堂课后辅助，查漏补缺。 ????????5．积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。 ????????6．经常听取学生良好的合理化建议。 ????????7．以“两头”带“中间”战略思想不变。 ????????8．深化两极生的训导。 北师大版九年级数学上册课程纲要 课程类型：国家课程，必修课 设计教师：徐宁宁 日 期：2016 年 8 月 24日 适用年级：九年级 授课时间：63—70课时【课程目标】 特殊平行四边形? 1.经历菱形、矩形、正方形概念的抽象过程，以及它们的性质与判定的探索、 猜测与证明的过程，丰富数学活动经验，进一步发展合情推理能力和演绎推理能力。 2．理解菱形、矩形、正方形的概念，了解它们与平行四边形之间的关系，进一步体会从一般到特殊的思考问题的方法，增强发现问题和提出问题的能力。 3.证明菱形、矩形、正方形的性质定理及判定定理，并能够证明其他相关结论。 4.探索并掌握直角三角形的性质定理：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 5.提高自主探索的能力和与他人合作交流的意识、方法。 第二章?一元二次方程 1.经历从具体情境中抽象出一元二次方程的过程，进一步体会方程式刻画现实世界数量关系的有效模型，建立符号意识。 2.理解一元二次方程及其相关概念，理解配方法，能用配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方程，并在解一元二次方程的过程中体会转化等数学思想。 3.经历估计一元二次方程解的过程，进一步培养估算意识和能力，发展数感。 4.会用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实数根和两个实数根是否相等。5.了解一元二次方程的根与系数的关系。 6.能利用一元二次方程解决有关实际问题，体会数学与现实生活的紧密联系； 能根据具体问题的实际意义，检验方程的解是否合理，进一步培养分析问题、解决问题的意识和能力。 概率的进一步认识1.经历试验、收集与统计试验数据、分析试验结果等活动过程，进一步发展数据分析观念，体会概率与统计的关系。 2.通过试验进一步感受随机事件发生的频率的稳定性，感受随机现象的特点，理解随机事件发生的频率域概率的关系，加深对概率意义的理解。 3.能运用列表和画树状图等方法计算一些简单事件发生的概率；能用试验频率估计一些较复杂随机事件发生的概率。 4.能运用概率解决一些简单实际问题，进一步发展应用意识。 5.在活动过程中积累活动经验，体验与他人合作交流的意义和作用。 第四章 图形的相似 1.在研究与图形相似有关的问题中，经历观察、操作、类比、归纳、交流等过程，进一步发展几何直观、空间观念和推理能力，发展发现问题、提出问题、解决问题的能力，积累数学活动经验。 2.了解线段的比、成比例线段，掌握比例