湖北省松滋市高中数学第三章数系的扩充与复数的引入3.2复数代数形式的四则运算3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义导学案新人教A版选修2.docVIP

3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义 【学习目标】 1.掌握复数代数形式的加、减运算法则. 2.了解复数代数形式的加、减运算的几何意义. 【重点难点】 重点：复数代数形式的加、减运算法则. 难点：复数代数形式的加、减运算的几何意义. 【使用说明与学法指导】 1.课前用20分钟预习课本P107-108内容.并完成书本上练、习题及导学案上的问题导学. 2.独立思考，认真限时完成，规范书写.课上小组合作探究，答疑解惑. 【问题导学】 复数的加法法则 （1）设，是任意两个复数，那么 . （2）复数加法的运算律： 对任意，有 ， . （3）复数加法的几何意义： 复数的加法可以按照向量的 来进行. 复数的减法法则 设，是任意两个复数，则 . 3.类比绝对值的几何意义，说明的几何意义. 的几何意义:是复平面内点到点的距离 【合作探究】 问题1：复数的加、减法运算 计算： （1） ； （2） ； （3） . 2.已知 ，若，求 解：;. 问题2：复数加减运算的几何意义 1.已知复平面内平行四边形，点对应的复数为，向量对应的复数为，向量对应的复数为，求点对应的复数. 解：对应的复数分别为： 2.在复平面内，分别对应复数，，以,为邻边作一个平行四边形，求点对应复数及的长. 解： 问题3：综合应用 已知复数，且，则的最大值为 设，已知，，求. 解：= 【深化提高】 复数满足，求的最小值. 解： 【学习评价】 ●自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ●当堂检测 A组（你一定行）： 1. （ C ） A． B． C． D． 2. （ D ） A. B. C. D. 3.已知复数满足，则 ( D ) A． B． C． D． B组（你坚信你能行）： 4.已知，且是实数，则复数 . 5如果一个复数与它的模的和为，那么这个复数是 . C组（我对你很有吸引力哟）： 6.已知，且，求的最小值. 解：表示以为端点的线段的垂直平分线，而表示直线上的点到的距离，数形结合知其最小值为. 【小结与反思】 1